【题目】请解释图中细菌和真菌与植物的关系:
(1)[A]________是真菌与________共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供________,真菌可以为藻类提供____________________________________________________。
(2)[B]________是根瘤菌与豆科植物共生在一起形成的。________将空气中的氮转化为植物能吸收的________物质,而________则为根瘤菌提供有机物。
【答案】地衣藻类有机物水和无机盐根瘤根瘤菌含氮豆科植物
【解析】
生物与生物之间的关系包括种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互信赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活。两种生物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做共生。
(1)地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的,藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物,为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生,当两者分开时,真菌得不到有机物无法生存,而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良,因此它们都不能独立生活。因此,[A]地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌可以为藻类提供水和无机盐。
(2)根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物,因此它们都不能独立生活,根瘤菌和豆科植物之间的关系是共生。所以,[B] 根瘤是根瘤菌与豆科植物共生在一起形成的。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,而豆科植物则为根瘤菌提供有机物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动,做了如下实验,请分析作答:
(1)将一株长势良好的蚕豆苗放入盛有如图甲所示的烧杯中,测得整个装置重500克,将其置于太阳光下6小时,再次测其重量为490克。该时间段内,蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分________(填“大于”、“等于”或“小于”)10克。
(2)用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮,将其放在载玻片上的一滴________中,并盖上盖玻片,镜下观察到如图乙所示结构,结构[c]是________,其开闭是由[b]________控制的。通常情况下,在白天通过结构[c]进出植物体的气体有__________________。
(3)在实验过程中,为保证蚕豆根的正常呼吸,应注意及时给培养液__________。
(4)该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射,测得蚕豆植株对各单色光的吸收值如丙表所示。分析数据可知,三种单色光中最有利于光合作用的是________。若只用绿光照射蚕豆植株,一段时间后发现植株死亡,死亡的原因是__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】病毒结构特征和繁殖方式,据图回答下列小题
【1】请写出图甲中病毒的结构:病毒的结构________,由①________和内部的②____________组成,没有________结构。
【2】请写出图乙中病毒繁殖的特点:图乙为大肠杆菌噬菌体________大肠杆菌并繁殖的过程,由图可知,这种病毒________独立生活,只能寄生在________里,靠自己的遗传物质中的________,利用细菌内的________,制造出许多跟自己一样的病毒,并从大肠杆菌细胞内释放出去。
【3】请写出病毒生活方式:病毒只能寄生在________里,要是离开了活细胞,通常会变成________。当外界环境条件适宜时,病毒便侵入________,生命活动就会重新开始。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验。 请据表回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入__________________作为1号试管的____________实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有____________酶,它能促进淀粉的分解。
(3)1号试管与3号试管的比较,馒头碎屑或馒头块模拟了口腔中_________________作用,搅拌与不搅拌模拟了口腔中__________________作用。
(4)滴加碘液后,不变蓝的是_______________号试管,原因是淀粉在唾液的作用下转变成了________________。
(5)要想证明温度对酶的作用有影响,可以选用________________号试管进行对照。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】河南已全面放开二胎政策,小红的爸妈也想再添个孩子。
(1)小红的妈妈在做孕前检查时发现输卵管堵塞医生建议其用“试管婴儿”的方式繁殖后代,“试管婴儿”属于_____生殖方式。(填“无性生殖”或“有性生殖”)
(2)小红的爸爸是丹麦人,蓝眼睛,妈妈是中国人,褐眼睛。小红是蓝眼睛。如表是我们做眼色调查时所得到的数据。
婚配方式 | 家族数目 | 子女 | ||
父亲 | 母亲 | 蓝眼 | 褐眼 | |
1.蓝眼 | 蓝眼 | 150 | 625 | 0 |
2.蓝眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 |
3.褐眼 | 褐眼 | 29 | 25 | 82 |
根据表中信息分析,_____是隐性性状,小红父母的基因组成分别为(用A和a表示基因的显隐性)
(3)卵细胞是由如图中的[]_____产生的,卵中性染色体的组成为_____。若小红妈妈怀的是个男孩,则受精卵中性染色体组成为_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是关于植物的几种生殖方式,据图回答下列问题
(1)图中属于有性生殖方式的是________(填序号).
(2)生活中常看到五颜六色的仙人掌,一株多色或一株多花型,多品种的“什样锦”牡丹.其利用了无性生殖的[]________繁殖方法.
(3)现在已有不少地区建立了无病毒苗的快速生产中心,包括观赏性花卉,经济作物的快速繁殖,该项技术是________(填序号),利用了植物的________生殖.
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