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【题目】生态文明建设的号角己吹响,美丽中国将由我们来建设。这就要求我们从身边小事做起,转变生活方式,实现人与自然的和谐相处。下列不符合这一理念的是(

A.对垃圾进行分类处理B.大力提倡并推广新能源汽车等交通工具

C.避免长明灯和长流水D.“使用公筷,模筷有爱”,因此大力提倡使用一次性筷子

【答案】D

【解析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面,一是有利于或改善其它生物的生存环境;二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看,大多活动都是破坏性的。

A.对垃圾进行分类处理,转变生活方式,实现人与自然的和谐相处,A正确。

B.大力提倡并推广新能源汽车等交通工具,使用清洁能源,转变生活方式,实现人与自然的和谐相处,B正确。

C.避免长明灯和长流水,节约能源,转变生活方式,实现人与自然的和谐相处,C正确。

D.使用一次性筷子,浪费了木材,不利于环境的保护,D错误。

故选D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生命起源和进化的叙述正确的是( )

A.人类的祖先是现代类人猿B.鸟类和哺乳类都是由古代两栖动物进化来的

C.生命起源于原始地球D.“超级细菌”的产生是青霉素长期选择的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物是绘画和雕刻艺术中的常客,助人净化心灵,引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志,《蛙声十里出山泉》让人无限遐想;宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意;毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨;深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答:

1)根据动物体内是否有_____,将虾归为_____动物。虾的发育过程中有“蜕皮”现象,蜕去的“皮”是其_____

2)从动物行为的目的看:蛙声十里出山泉——雄蛙鸣叫属于_____行为。

3)鱼在水中自由地游动,而口和鳃盖后缘_____张合,是正在进行_____

4)和平鸽的前肢变成_____,用肺呼吸,有_____辅助呼吸。

5)蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的,由动物体内的_____所决定的先天性行为。

6)上述动物中体温恒定的动物有_____,学习行为最复杂的动物是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的实验方案如下表。请分析并判断下列说法错误的是(

试管1

试管2

试管3

试管4

试管5

馒头碎屑或块

适量碎屑

适量碎屑

适量馒头块

适量碎屑

适量碎屑

唾液有无

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

2mL唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

不搅拌

搅拌

搅拌

温度

37

0

100

加入碘液

2

A.如果1号和2号试管进行对照,实验的变量是唾液

B.要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1号和3号试管进行实验

C.根据唾液淀粉酶的作用推测,滴加碘液后,不变蓝色的是1号试管

D.如果4号试管中A处补全2mL唾液后,能和2号试管形成一组对照实验

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于绿色开花植物的生活方式的描述,错误的是( )

A.蒸腾作用促进植物对水和有机物的吸收和运输

B.光合作用是生物圈中生命生存的基础

C.植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量

D.根吸收的水分和无机盐在木质部中运输

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的应用,下列说法错误的是(  )

A.农田适时松土有利于植物根细胞的呼吸作用正常进行

B.农作物在白天只进行光合作用,在夜间只进行呼吸作用

C.呼吸作用是生物的共同特征,其实质是有机物分解,释放能量

D.通过合理密植可达到提高产量的目的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“红豆生南国,春来发几枝”体现的生物特征是(

A.遗传B.繁殖C.生长D.变异

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生态系统中的动植物种类繁多,结构复杂,比较稳定,自动调节能力较强,该生态系统可能是(

A.海洋生态系统B.农田生态系统

C.森林生态系统D.湿地生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某同学观察到的青蛙发育过程示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)蛙的生殖方式为__________受精,发育方式为_______

(2)B的特点是头部两侧长有________ ,最终取而代之的是______

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