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【题目】如果用如图表示各种概念之间的关系,则下列选项中与图示相符的是(  )
A.1被子植物2裸子植物3双子叶植物4单子叶植物
B.1基因2DNA3染色体4细胞核
C.1植物体2植物器官3植物组织4细胞
D.1人体系统2器官3上皮组织4肌肉组织

【答案】C
【解析】A、种子植物包括裸子植物和被子植物,被子植物可分为单子叶植物和双子叶植物.该选项不符合题意.
B、遗传信息载体的结构层次由小到大的顺序:基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体.该选项不符合题意.
C、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.该选项符合题意.
D、人和动物体的结构层次由小到大依次依次是细胞→组织→器官→系统→人体和动物体.该选项不符合题意.
故选:C
【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识点,需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统;植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一滴血在显微镜视野中的示意图.已知正常人红细胞的含量为(4.2﹣5.0)×1012个/L,白细胞为(4﹣10)×109个/L,白细胞个体一般较红细胞大.请据图回答问题(“[]”中填写序号,“横线”内填写文字)

(1)图中[]是红细胞.某人经常精神不振,容易疲劳,经血液化验,此人红细胞数目为3×1012个/L.据此判断此人患有症.这种病人应多吃一些含丰富的食物.
(2)人体某处受伤感染时,[]白细胞会穿过毛细血管壁,聚集在感染处,吞噬病菌.具有运载血细胞、运输养料和废物功能的是[];血小板的功能是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请仔细观察如图,回忆肺的结构特点,回答下列问题.

(1)A图表示支气管在肺内形成各级分支,并在末端形成许多
(2)B图表示肺泡外包绕着丰富的
(3)C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由层上皮细胞构成.所以,肺泡中的氧气进入毛细血管,只需经过层细胞.
(4)上述结构特点,适于在之间进行

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】控制生物性状的遗传信息主要储存于

A.细胞核中 B.细胞膜中 C.细胞质中 D.线粒体中

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某食物网示意图,下列分析不正确的是(  )
A.构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
B.图中数量最多的生物是A
C.图中有3条食物链,最短的是:A→B→E
D.结构层次从微观到宏观:细胞→组织→器官→系统→A

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】要用鼻呼吸是因为( )

A. 鼻腔可以过滤、湿润和温暖吸入的气体 B. 鼻腔可以多吸入氧气

C. 可以通过鼻腔黏膜,感受气味的刺激 D. 鼻腔是气体进出肺的唯一门户

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①~⑥表示人体的某些生理过程。其中属于排泄活动的有(  )

A.②④⑤
B.②⑤⑥
C.②④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物性状的表述,错误的是

A.人们总是通过性状区分出不同的生物

B.生物的性状都是用肉眼可以观察到的特征

C.生物的亲缘关系越近,它们之间相似的性状就越多

D.每个生物体都会有许多种不同的性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.

(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘与纸板交界处放上10只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,统计了不同环境下鼠妇的数量.如下表.

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

阴暗

10只

9只

8只

10只

8只

从中得出的实验结论是
(5)若要探究水分对鼠妇生活的影响.在图乙的A,B,C,D四个实验装置中,应该选择

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