【题目】下面是探究“唾液的消化作用”实验方法与过程，请结合自己的学习完成对下列小的判断
【1】为了保证消化的充分完成，B试管中加入的唾液最好超过2ml。（_____）
【2】两只试管放置在37℃的水中恒温保存约10min,是因为37℃时消化酶的活性强 ，有利于消化的进行。（_____）
【3】滴加碘液后，A试管内的液体不变蓝，B试管内的液体变蓝。（______）
【4】设置A试管的目的是为了形成对照。（_____）
【5】实验证明唾液对淀粉有消化作用。 （_____）
【6】某同学对本实验现象的解释是唾液中含有的淀粉酶将淀粉分解成葡萄糖。（______）
【答案】
【1】错
【2】对
【3】错
【4】对
【5】对
【6】错
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【1】为了保证消化的充分完成，B试管中加入的唾液也是2ml，要保证实验变量的唯一性，说法错误。
【2】淀粉的分解即需要消化酶的参与，又需要有适宜的温度，同时还得有足够的时间，因此实验中应将实验装置放置在37℃水中恒温10 min，因为37℃时消化酶的活性强，以利于唾液淀粉酶把淀粉彻底消化，说法正确。
【3】A试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，B试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，说法错误。
【4】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；设置对照实验的目的是使实验结果更具有说服力，该实验中A试管起对照作用，说法正确。
【5】实验证明唾液对淀粉有消化作用，说法正确。
【6】唾液淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖，而不是葡萄糖，说法错误。
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵生，卵夕有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露
A．①②③④ B．①② C．①②③ D．④⑤
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【题目】病毒是一种比细菌和其他微生物小得多的生物．有关病毒的叙述不正确的是（ ）
A.病毒有细胞结构
B.病毒必须寄生在活细胞中
C.病毒由蛋白质和核酸组成
D.病毒也有可利用的一面
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【题目】如图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）人体是由A发育而成的，A细胞的名称____________。
（2）A细胞通过细胞分裂形成B．在此过程中，_____________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞
（3）B通过___________形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．由不同的C按照一定的次序结合在一起构成了结构D，D能行驶一定的功能，被称为____________，如图中所示的心脏、胃．
（4）在如图的结构层次中，人体具有而植物没有的是[]____________．
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【题目】下列有关血液循环的说法正确的是 （ ）
A. 血液循环时一般先体循环，后肺循环
B. 血液循环时，一般先肺循环，后体循环
C. 血液循环时，体循环和肺循环同时进行，在心脏汇合
D. 体循环运输养料和废物，肺循环运输氧气和二氧化碳
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【题目】图是鸡蛋的结构示意图，请据图回答下列问题:
(1)卵细胞包括________(填数字)三部分结构。
(2)从市场买的鸡蛋--般不能孵化出小鸡，要孵化小鸡，就需要从种鸡场买鸡蛋并用照蛋器对鸡蛋进行选择,如果鸡蛋的________色浓而大,则可以判断此鸡蛋是________，能孵化出小鸡。
(3)既对卵细胞起保护作用，又能为胚胎发育提供水分和养料的是________。
(4)下列动物与鸡的生殖方式最接近的是________(填字母选项)
A.中华鲟
B.扬子鳄
C.青蛙
D.蝙蝠
(5)鸡是动物，桃树是植物，但它们生殖方式有共同的地方,都是________生殖。
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【题目】我们常见的生物都是由许多细胞构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（ ）
A．整个身体由一个细胞构成 B．都能够独立完成生命活动
C．大多数生活在水域环境中 D．都是对人类有害的生物
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【题目】下图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
（1）细菌和真菌在生态系统中的组成是_____。
（2）该生态系统中消费者是鸟和____。
（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会先___再___。
（4）如果植物被喷过农药，则体内农药含量最高的是____。
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【题目】如果受血者和输血者的血型不合时，输血后红细胞会凝集成团堵塞下列什么部位（ ）
A. 动脉血管 B. 静脉血管
C. 组织细胞处毛细血管 D. 肺部毛细血管
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