【题目】如图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）人体是由A发育而成的，A细胞的名称____________。
（2）A细胞通过细胞分裂形成B．在此过程中，_____________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞
（3）B通过___________形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．由不同的C按照一定的次序结合在一起构成了结构D，D能行驶一定的功能，被称为____________，如图中所示的心脏、胃．
（4）在如图的结构层次中，人体具有而植物没有的是[]____________．
【答案】 受精卵 染色体 细胞分化 器官 E系统
【解析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。
（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。
（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。由不同的C按照一定的次序结合在一起构成了结构D，D能行驶一定的功能，被称为器官，如图中所示的心脏、胃。
（4）分析A--E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。
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【题目】下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：
（1）在此生态系统中，生产者是_____；在该生态系统中，缺少的生物还有_____，它们是生态系统中的_____，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山．
（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会_____（填增加或减少）．
（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对_____的状态．说明生态系统具有一定的自我_____能力．
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【题目】体育课上，几个同学在争论体育运动是不是运动系统独立完成的，不需要其他系统的参与。有的同学认为不需要其他系统的参与;有的同学则反对，认为呼吸系统、循环系统等也参与，要不运动后呼吸和心跳怎么会加快?请你帮助这些同学分析一下，看谁说的更有道理。
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【题目】人的体细胞中有23对染色体，其中22对为常染色体，还有一对为性染色体(Y染色体比X染色体小得多)。如图是某对夫妇体细胞内染色体成对存在的示意图，回答下列问题：
(1)从染色体的形态和组成分析，甲表示________(填“男”“女”)性体细胞中染色体组成。
(2)乙的体细胞内染色体组成表示为“22对＋XY”，由其产生的生殖细胞内染色体组成可表示为______________________。
(3)若某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，那么控制这一性状的基因最可能在________染色体上。
(4)人类红绿色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上，Y染色体上没有。若该夫妇中一方患红绿色盲、一方色觉正常，他们已生育一个患红绿色盲的女儿。根据二胎政策，该夫妇计划再生育一个孩子，请判断他们再生育一个色觉正常孩子的概率是________。
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【题目】概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，它能有效的呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a、b表示功能，①表示过程。请回答：
（1）a表示细胞壁的支持和_____________功能。
（2）A表示的是_____________，它紧贴细胞壁的内侧；b表示的功能是_________________。
（3）B中含有的能量转化器是______________和______________。
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【题目】蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有（）
①用气管呼吸 ②胸部有三对足两对翅 ③有外骨骼防止水分蒸发 ④视觉发达有一对复眼
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④
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【题目】下面是探究“唾液的消化作用”实验方法与过程，请结合自己的学习完成对下列小的判断
【1】为了保证消化的充分完成，B试管中加入的唾液最好超过2ml。（_____）
【2】两只试管放置在37℃的水中恒温保存约10min,是因为37℃时消化酶的活性强 ，有利于消化的进行。（_____）
【3】滴加碘液后，A试管内的液体不变蓝，B试管内的液体变蓝。（______）
【4】设置A试管的目的是为了形成对照。（_____）
【5】实验证明唾液对淀粉有消化作用。 （_____）
【6】某同学对本实验现象的解释是唾液中含有的淀粉酶将淀粉分解成葡萄糖。（______）
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【题目】如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：
（1）病毒是图中的 （填字母）．它不能独立生活，只能 在其他生物的活细胞内．
（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的 ．A与C的细胞里都没有 ，只能以现成的有机物为食．图中D的生殖方式是 ．
（3）细菌真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开 （填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在 （有氧/无氧）的杯境中；城市的污水处理是利用A能分解污水中的 ；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中 （填字母）的生长繁殖的结果，我们常常把食品放入冰箱是利用低温 ．
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