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    【题目】在生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，细菌和真菌是 。

    【答案】植物 动物 分解者

    【解析】

    试题分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。其中环境就是生物生存的非生物条件，生物包括绿色植物、动物、细菌真菌等，绿色植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。因此细菌和真菌是生态系统的分解者。

    练习册系列答案
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    【题目】种子的主要部分是

    A．胚芽 B．子叶 C．胚 D．胚乳

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    【题目】如图是显微镜下观察到的人血涂片物像，下列有关叙述不正确的是（　　）

    A. 视野中，呈两面凹圆饼状的是③)，其中富含血红蛋白，具有运输氧气的功能

    B. 血细胞中数目最多的是①，当有炎症时，其数目会显著增加

    C. 血细胞中，具有止血和凝血作用的是④

    D. 血液中运载血细胞、运输养料和废物的是②

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    【题目】为加快生态安全建设，2019年临沂市以建设“绿色沂蒙、生态临沂”为主线，推行“林长制”改革，实現“山有人管、树有人护、责有人担”，真正把绿水青山打造成金山银山。下图一为某生物兴趣小组的同学在调查蒙山森林公园生态建设情况后绘制的食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题。

    (1)若图一构成一个完整的生态系统，除图中所标注的生物外，还需要补充的成分是_____。该生态系统中能量的源头是_____。

    (2)若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链:“草→食草昆虫→蜘蛛→X→蛇→猫头鹰”，X代表_____。

    (3)图一所示食物网中既属于竞争关系又属于捕食关系的生物有_____；图二中的甲对应图一中的生物是_____。

    (4)若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地増加下去，这是因为生态系统具有_____。

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    【题目】生物世界烂多彩，千姿百态。下图是我们曾经在实验中观察过的几种生物，让我们一起回忆吧!

    (1)在观察生物A的实验中，应从其培养液的_____吸取一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。

    (2)B、D两图所示动物走迷宫获取食物的行为按获得途径来分都属于_____，本实验对你的学习有何启发? _____。

    (3)C图所示动物的心脏在_____(填甲或乙)处。用一只该动物只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数其心率。请先写明其前后顺序能否颠倒，再阐述原因。_____。

    (4)图中生物F正在进行的生命活动是_____；生物E可用于提取_____，治疗由细菌引起的疾病。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】每种动物都有自己的行为，下列行为中都属于学习行为的一组是（ ）

    A. 母鸡孵蛋，鹅看家

    B. 鼠走迷宫，黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁

    C. 象吃香蕉，狗捡回扔到远处的飞盘

    D. 猫去固定的地方吃东西，蛇蜕皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们共同特点，则下列描述正确的是(　　)

    A. E可表示分布在水中 B. F可表示有根、茎、叶的分化

    C. P可表示有输导组织 D. Q可表示用孢子繁殖

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    【题目】生物圈中的绿色植物可以分成四大类群 、 、 、和 。

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    【题目】肝炎病人厌吃油腻食物，其原因是（ ）

    A．油腻食物气味过浓易刺激肝脏

    B．胆汁分泌不足，影响对脂肪的消化

    C．皮下脂肪太厚影响肝脏的功能

    D．油腻食物太粘，不易排空

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