【题目】有“生命中枢”之称的结构是( )
A. 大脑皮质 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓
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【题目】预防传染病的一般措施有三个方面。当医生诊断某人得了传染病后:
(1)立即给病人打针吃药是为了_____;
(2)对病人房间、用具进行消毒是为了_____;
(3)对接近病人的人进行预防注射是为了_____;
(4)不让病人家属外出也不让外人探望病人是为了_____。
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【题目】“桔”与“吉”音似,人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示。回答下列问题:
(1)①是由种子的_______发育而来,幼苗吸水的主要部位是根尖的______。
(2)桔开花后,成熟的花粉从[___]中散放出来,要结出果实必须经过传粉和_______。
(3)E由D图中的[___]发育而来,E在植物体结构层次上属于_____。
(4)从E可判断桔属于______(填“祼子植物”或“被子植物”)。
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【题目】根据下图回答下列问题:
(1)气体1和气体2进出叶片的“窗口”是__________。
(2)当此图表示光合作用时,气体1表示______,气体2表示_______;当此图表示呼吸作用时,气体1表示_________,气体2表示________。
(3)植物的根从土壤中吸收水和_______,通过植物的______管向上运输。叶片在光合作用过程中制造的有机物通过植物的_______管向下运输。
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【题目】果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成,果蝇的性别决定方式与人类一致;图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现,用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答:
(1)果蝇体细胞内有4对染色体,其形态结构如图一所示。请判断,图一中________(填“甲”或“乙”)表示雄果蝇体细胞。
(2)果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型,它是由染色体上的________控制的。
(3)根据图二的杂交实验可知,________是隐性性状,亲代果蝇的基因组成分别是________,子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是________。
(4)某同学捕捉到一只长翅雄果蝇,为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa,该同学设计了如下实验方案:
方案一:从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案二:从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。
你认为方案________是可行的,理由是①若杂交后代________,则该果蝇的基因组成为AA;②若杂交后代________________,则该果蝇基因组成为Aa。
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【题目】为验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳,某校学生设计并制作了一个实验装置.如图所示,将甲、乙两个容器连接成一个连通器,并将甲容器连接到A瓶,并伸入澄清石灰水中,将乙容器连接到B瓶,不伸入澄清石灰水中.实验时通过图中1处(打开1处阀门)向甲容器吹气,甲容器中的水流入乙容器,使乙容器内的水位高于甲容器内的水位,甲容器内便储存有一定量呼出的气体.当打开2处的阀门,乙容器内的水便流回甲容器,从而把甲容器内呼出的气体挤入A瓶内的澄清石灰水中,并使新鲜的空气经过B瓶内的澄清石灰水后,吸入乙容器.请据图回答问题:
(1)该实验中A、B两瓶中澄清石灰水的作用是________________________.
(2)该实验装置的优点是,经过A、B两瓶澄清石灰水的气体量相等(都等于由乙容器流回到甲容器的水的体积),保证了对照实验中除了______不同以外,其余的条件都应______,使实验结果更可靠.
(3)预测结果:若A瓶中的澄清石灰水比B瓶中的澄清石灰水______(选填“先”或“后”)变浑浊,则可说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
(4)该实验装置只需吹一次气,不需反复交替进行呼气与吸气,能避免失误操作导致将石灰水吸入体内,危害______.
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