【题目】比较昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育方式,以下说法正确的是( )
A.鸟类将卵产在窝里,胚胎发育能够得到很好得到保护,后代成活率高
B.三者都是体内受精,变态发育
C.只有两栖类具有变态发育过程,更适于生存
D.昆虫和鸟类都具有变态发育过程,比鸟类更适于生存
【答案】A
【解析】
昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化,变态发育,分为完全变态发育和不完全变态发育两种;两栖动物雌雄异体、体外受精、变态发育;鸟类雌雄异体,体内受精,没有变态发育。
A.鸟类为体内受精,卵生,卵外有卵壳保护,提高了精子和卵细胞的成活率;并且靠母体体温孵化,另外,鸟类的筑巢,鸟类将卵产在窝里,孵卵、育雏等行为,摆脱了卵孵化对环境的依赖,提高了卵的孵化率,育雏提高它们后代的成活率,A 正确。
B.昆虫和鸟类的受精方式是体内受精,两栖类的受精方式是体外受精、昆虫和两栖类的发育方式为变态发育,鸟类的育方式不是变态发育,B 错误。
C.两栖动物经过抱对后,分别把精子和卵细胞排放到水中,在水中结合形成受精卵,发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼体、成体,幼体和成体在外部形态和生活习性、内部结构上有很大变化,属于变态发育。昆虫的发育也是变态发育,C 错误。
D.昆虫的发育方式属于变态发育,鸟类的发育不属于变态发育,鸟类将卵产在窝里,孵卵、育雏等行为,摆脱了卵孵化对环境的依赖,提高了卵的孵化率,鸟类更适于生存,D 错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】松鼠埋在地下的松子在条件适宜时会萌发,这体现了动物在生物圈中的作用是
A.生物圈中的消费者
B.食物链的组成成分
C.帮助植物传播种子
D.对植物生活产生不良影响
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【题目】阅读下列材料,回答问題
A.小明按照设计完成了实验。
B.小明针对“蚂蚁爱吃甜食”这一假设设计了实验:在一个培养皿两端分别放了少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿,仔细观察蚂蚁的行为。
C.一次,小明发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,观察思考后,小明提出了问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?
D.经过几次重复实验后,得出结论:蚂蚁爱吃甜食。
E.小明把探究过程和结果与同学进行了交流。
F.根据生活经验,小明提出两个假设:蚂蚁爱吃甜食;蚂蚁爱吃咸的食物。
(1)以上探究实验步骤的正确顺序是:______。
(2)小明设计这个实验的变量是______。
(3)小明设计这个实验的不足之处是______。
(4)小明在E步骤中几次重复实验,目的是______。
(5)蚂蚊的觅食行为是一种_____行为(填“先天性”或“学习”),蚂蚁营群体生活,成员之间有明确的分工,可以看出蚂蚁是具有______行为的动物。
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【题目】请阅读下面材料,回答问题。
甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是甲型H1N1流感病毒,人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状,经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施:①要求李兵同学回家治疗;②要求学生经常洗手洗脸,搞好个人卫生;③要求学生经常打开教室窗户通风;④要求学生上、下学路上要戴口罩;⑤要求学生合理安排作息时间,加强体育锻炼;⑥要求学生不要到人群聚集的场所去;⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。
根据以上材料,回答下列问题:
(1)在老师采取的一系列措施中,你认为属于切断传播途径的有_____(填序号)。
(2)尽管是传染病高发期,但大部分同学没有患病,主要原因除积极预防外,还因人体具有保护自身的三道防线,人体的第一道防线主要有皮肤和_____,这种免疫类型属于_____免疫。
(3)接种疫苗属于计划免疫,疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质,这种蛋白质叫做_____,凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做_____。
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【题目】将下列仿生动物与仿生结果连线。
(1)猪鼻子 A.荧光灯
(2)乌龟的背甲 B.悉尼剧场等薄壳建筑
(3)萤火虫 C.雷达
(4)长颈鹿 D.宇航员的航天服
(5)蝙蝠的回声定位 E.防毒面具
(1)______(2)______(3)______(4)______(5)______。
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【题目】阅读资料回答问题。
资料1鼠疫是由鼠疫杆菌所致的烈性传染病。典型症状有突然发烧、身体疼痛、呕吐等。鼠疫起病急、病程短、死亡率高、传染性强、传播迅速。
资料2鼠疫通常在旱獭、黄鼠和沙鼠等啮齿动物中流行,蚤是重要的传播媒介。传播途径有鼠-蚤-人和人-人等。鼠疫患者如及早治疗则多可治愈。
(1)鼠疫的病原体是____________________,该病原体的生殖方式是___________________。
(2)科学家从鼠疫病愈者的血清中提取的抗毒素对鼠疫患者有显著疗效,说明抗毒素是一种__________(选填“抗原”或“抗体”)。
(3)根据上述资料提出一条预防鼠疫的措施:_______________________________________。
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【题目】生物多样性是维持生物圈稳定的重要因素,保护生物多样性是人类义不容辞的义务。下列哪项不属于生物多样性?( )
A.物种的多样性
B.变异的多样性
C.遗传的多样性
D.生态系统的多样性
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