【题目】如图是植物个体发育不同时期的结构层次,据图回答下列问题.
(1)植物细胞从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是_____数量先加倍,后平均分配到两个子细胞中,从而确保了亲子代细胞内所含的_____一样多.
(2)[b]过程叫作细胞_____,图丙所示的四种结构在结构层次上叫作_____.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究环境因素对植物光合作用的影响,某学习小组做了相关实验,结果如下表。以氧气释放量来表示光合作用强度,氧气释放量越多,光合作用强度越大
0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
1 | 3.1 | 9.3 | 14.0 | 20.0 | 21.5 |
2 | 2.8 | 9.0 | 14.6 | 20.6 | 21.0 |
3 | 3.1 | 9.0 | 14.0 | 20.3 | 20.5 |
平均值 | 3.0 | 9.1 | 14.2 | 20.3 | 21.0 |
(1)从表中的实验结果可以得出的结论是_____;
(2)影响光合作用的因素还有很多,如_____、_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)图中数量最多的生物是_____,该食物网中共有_____条食物链.写出此食物网中最长的一条食物链_____.
(2)该食物网中未表示的生物成分是_____,若要组成一个完整的生态系统,还需补充的成分是_____.
(3)在这个食物网中,狐和鹰之间存着_____关系.若某一有毒物质进入该食物网中,则体内含有毒物质最多的是_____.
(4)该生态系统中,能量最终来源是_____.
(5)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和杂食性鸟,会造成_____和_____大量繁殖,毁坏森林,生态系统失去平衡,这说明生态系统_____能力有限.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察如图,回答问题:
(1)能使水果有酸味或苦味的结构是[]_____
(2)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关,其中 甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”长得最像_____ 羊,说明遗传信息储存在[]_____中.
(3)甲、乙细胞中都有的能量转换器是[]_____
(4)你能够由小长大是与细胞的_____、_____和分化是分不开的
(5)制作口腔上皮细胞临时装片时,要用生理盐水,其作用是_____.
(6)在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞是图_____ (填甲或乙)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,下列观点不正确的是( )
A. P可以表示水中生殖发育
B. Q可以表示生态系统的消费者
C. E可以表示体内有脊柱
D. F可以表示体温不恒定
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