【题目】下图为鸟卵的结构图,据图回答下列问题。
(1) 图中的[1 ]_________、[ 2 ]_______、[3 ]_________都具有保护卵细胞的作用。
(2)图中的[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________三部分构成卵细胞。
(3)进行胚胎发育的部位是[ ]_________。
(4)为胚胎发育提供养料的有[ ]____、[ ]____。
(5) 图中的[6]是指_________,为胚胎发育提供_________。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响.相互依存.下面以昆嵛山森林系统为例.分析生态系统中生物与环境之间的关系.
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存.昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现生物与环境的关系是________.茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是________.
(2)生物与生物之间的相互影响与依存.昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系,如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过________关系和竞争关系相互影响与依存,比如松毛虫泛滥,会危害到赤松,但________的数量会随之增加,从未控制松毛虫的数量降低赤松林所受的危害.
(3)生物与环境相互影响与依存的原因,生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动.在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有________;食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条________;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过________(答一生态系统的组成部分)分解遗体.
(4)该生态系统没有被人为干扰的情况下,蛇和大山雀的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的________能力来实现的.
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【题目】下图是某生态系统中的部分食物网简图,请分析回答:
(1)该食物网由_______条食物链组成。图中A表示___________,在生态系统中的成分属于___________________。
(2)若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链 “草→鼠→X→鹰”,X代表的是_________,在此食物链中获得能量最少的生物是__________。
(3)该食物网中数量最多的生物是_______________。
(4)在此食物网中,如果食草昆虫全部死亡,则受影响最大的生物是_____________。
(5)图中植食性动物包括___________________________________,鹰与蛇的关系是_________________________。
(6)生态系统的__________________________就是通过食物链和食物网进行的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示各种生物之间的关系,请据图回答
(1)作为生态系统,图中还缺少了__________部分。
(2)图中甲是生态系统中的__________
(3)写出图中的食物链_______________
(4)图中各种生物所需的能量最终来源于__________。
(5)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将两株同样大小的玉米幼苗,分别培养在成有蒸馏水和土壤浸出液的试管中,两周后,观察这两株幼苗的长势如图所示,请分析回答:
(1)土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是什么?_____________。
(2)对比两株幼苗的长势,根据你学过的知识,你认为甲试管中盛的是_____________,乙试管中盛的是________
(3)由此你可以得出的结论是:____________________
(4)若要使乙试管中的幼苗恢复正常的生长状况,你认为应采取怎样的措施?___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】
(1) 图中操作步骤是在生产实践中常见的________方式,属于______生殖。
(2) ①称为_________,②称为_________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合,以确保①的成活。
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【题目】排泄对人体生命活动有重要意义,它不仅可以将代谢废物排出体外,而且可以调节体内水与无机盐的________,从而维持细胞生活环境的稳定,保证体内细胞正常的________。
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【题目】如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置,下列说法错误的是( )
A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳
B.装置甲的作用是吸收充入空气中的二氧化碳,避免对实验造成干扰
C.装置丙中的植物换成萌发的种子,装置丁中也会出现浑浊现象
D.若装置丙不遮光,从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
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