【题目】下列关于两栖动物的描述中，正确的是（ ）
A. 既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
B. 既能生活在水中，又能在空中飞行的动物
C. 幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物
D. 幼体生活在水中，成体既可以生活在陆地上，又可以生活在水中
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图显示了食物通过消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质的消化程度，字母表示组成消化道的各器官。图中曲线甲和区域D代表的物质和器官分别是( )
A. 脂肪、小肠 B. 淀粉、小肠
C. 淀粉、胃 D. 脂肪、胃
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示正常天气情况下外界空气进入人体后发生的变化．
（1）呼吸道能够清洁和湿润空气．除此之外，根据图示呼吸道对空气还具有_____的作用，判断的依据是_____．
（2）某兴趣小组想要探究呼吸道对空气的清洁功能，他们设计了以下模拟实验：
Ⅰ．把塑料瓶底部剪掉，将毛刷置于塑料瓶瓶颈处，纱布用水浸湿罩在瓶子底部，用皮筋固定．
Ⅱ．设计4组不同处理，将碳粉放在塑料瓶口处；用吹风机最高档对准瓶口，每组吹5秒（如图）．（注：实验人员做好安全防护）
Ⅲ．实验处理及结果如下：
组号 | 实验处理 | 实验结果 |
1 | 1药匙碳粉，有毛刷 | 纱布上有少量碳粉 |
2 | 1药匙碳粉，无毛刷 | 纱布上有碳粉，且比第1组多 |
3 | 1药匙碳粉，有毛刷（用水浸湿） | 纱布上有少量碳粉，且比第1组少 |
4 | 3药匙碳粉，有毛刷（用水浸湿） | 纱布上有大量碳粉 |
请根据以上描述，回答下列问题：
①在这个模拟实验中，碳粉模拟的是空气中的颗粒物，1、2组作为一组_____实验，探究了毛刷的作用，毛刷模拟了呼吸道中的_____结构．
②该实验中浸湿毛刷的水模拟了呼吸道中分泌的_____，上述实验中的_____和3两组实验探究了其对空气的清洁作用．
③从第3、4组实验结果来看，当外界环境中颗粒物较多时，呼吸道处理能力是_____的，因此在沙尘或雾霾等不利天气外出时，要做好_____等防护措施．
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【题目】如图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：
（1）填写图中各标号的名称：①_____；②_____；③_____。
（2）图_____是兔的牙齿，图_____是狼的牙齿。简要说明判断的依据：_____。
（3）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____。
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【题目】“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。”三明3 000余亩的回瑶油桃花盛开，吸引着踏青的人们来此赏花。一朵朵花儿簇拥着微笑绽放，各种昆虫围绕花丛翩翩起舞。桃花园种植着白玉、金元、中油等10多类的油桃品种。如图是桃花的结构示意图，请据图回答：
（1）一朵桃花中最重要的结构是_______。
（2）当飞舞的昆虫带着从桃花结构[②]中散落出来的_______抖落在[①]_______上，也就完成了花的传粉过程。
（3）桃花完成了传粉和受精过程后，[⑤]_______将发育成果实，[⑥]胚珠将发育成_______。
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【题目】“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。一粒种子历经播种、灌溉、除草、施肥、收割、烘干、贮藏、制作等多种工序，才变成餐桌上的美食。请分析作答：
（1）锄禾有助于根的呼吸作用。呼吸作用主要是在细胞的_____内进行。
（2）小明同学在帮助农民伯伯测定种子的发芽率时，下列做法可取的是_____。（填字母）
A．用四五粒种子进行测定 B．尽量挑个大的种子实验 C．重复测定2次，求平均值
（3）种子的_____是由受精卵发育而来的。
（4）“春种一粒粟，秋收万颗子”。用种子来繁殖后代在生殖方式上属于_____生殖。
（5）萌发的种子长成幼苗后，气体通过_____（填结构）进出叶片。
（6）科学探究需要实事求是的态度。萌萌在完成“绿叶在光下制造有机物”的实验后，将各步骤记录如下：（提示：阳光下叶片的见光处，光合作用远大于呼吸作用）
①把盆栽天竺葵放在装有红色安全灯的暗室一昼夜。
②用黑纸片把叶片的一部分从一面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，叶片变为黄白色。
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放入培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥用清水冲掉碘液，叶片见光部分变成蓝色，遮盖部分不变色。
请你指出有错误的步骤和有现象记录不实的步骤：_____。（填序号）
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【题目】下图是细菌和蘑菇的结构示意图，据图回答：
（1）细菌只有[ ]_________集中的区域，没有成型的细胞核，所以属于_________生物。
（2）当_________增厚时，细菌能够形成休眠体，称作_________，以抵抗不良环境。
（3）蘑菇的地下部分9是_________，它的作用是从营养物质中吸收有机物。
（4）图乙中的10是蘑菇成熟的_________，是从[ ]_________里散放出来的。
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