【题目】夏天到了，天热变得很热，小明爸爸从市场买回来了一个西瓜，回来一起吃，小明突然想到自己已经学习了二年的生物，但还没有尝试过观察自己制作的植物玻片．于是他尝试利用“西瓜肉”制作了一个临时的装片．
（1）他观察到的应该是________（填甲或者乙图）．
（2）小明切开西瓜时时流出了很多汁液，是因为他破坏了图中[_]________里贮存着细胞液，和[_]细胞膜能控制细胞物质的进出．
（3）植物细胞和动物细胞都具有的结构有________（填序号）结构，而且功能基本相同．
（4）图中被称为能量转换器的是[]________．
【答案】甲图 ⑤液泡 ② ②④⑥ ③叶绿体
【解析】
（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
（1）甲图比乙图多了细胞壁、液泡、叶绿体等结构，所以甲图是植物细胞，西瓜是植物，所以小明观察到的是甲图。
（2）⑤液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，吃西瓜流出的红色液汁主要来自于西瓜细胞液泡内的细胞液。②细胞膜能够控制物质的进出。
（3）动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核即②④⑥，而且功能基本相同。
（4）③叶绿体能够将光能转变为化学能，贮存在有机物中，是绿色植物细胞的一种能量转换器。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为探究二氧化碳是否为植物光合作用必需原料的实验装置示意图，(NaOH溶液能够吸收二氧化碳)，其中a为实验装置，b为对照装置。
(1)实验前，应将a、b装置中的植物放在_________一昼夜，目的是：消耗掉叶片中原有的______，以免影响实验结果的准确性。
(2)将a、b装置放在阳光下照射几个小时，然后从a、b装置的植物上，各取下一片叶(作好标记)。把叶片放入盛有甲溶液------_________的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片内的叶绿素溶解到甲溶液中，叶片变成__________色。
(3)用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。滴加碘液的目的是可以检验光合作用制造的乙产物------_________。
(4)稍停片刻，用清水冲掉碘液，_______装置的叶片不变蓝，说明没有________生成 。
(5)本实验证明：植物进行光合作用______(A.需要 B.不需要)以二氧化碳作为原料。
(6)光合作用的产物除了乙之外，还有__________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图1是某湖水生态系统中碳循环模式图，图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，图2为图1中部分生物之间的营养结构关系。请分析回答：
（1）图1中过程①表示的生理过程是______，如果图2的A、B、C、D表示图1中的四种鱼，图1中和A、B、C、D对应的生态系统的成分是______。
（2）图1中③表示丙成分通过摄食过程，食物中的______流入动物体内。
（3）由于生活污水的排放，该湖泊水质恶化，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水造成严重威胁。水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的。从生态成分来看，绿藻属于______，为解决水体发绿的问题，有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗，投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的______。
（4）图1中能看出碳在生物和无机环境之间的传递形式主要以______形式进行。如果鱼D增重10克，至少能消耗浮游藻类______克。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于地表淡水的说法中，不正确的是（ ）
A.不断循环，取之不尽、用之不竭
B.利用量已经超过总用量的二分之一
C.全世界有60%的地区供水不足
D.五亿人因水源卫生条件而生病
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是男女部分生殖器官发育趋势图，据图回答问题．
（1）从图中可以看出，童年时期的性器官发育得很________；进入________期，性器官开始了________的发育．
（2）从图中可以看出，男性进入青春期的年龄一般在________岁；女性进入青春期的年龄一般在________岁；男性比女性进入青春期的年龄要________1～2年．
（3）性器官所分泌的________，可以促进________的发育和促进________的出现．如女性的音调________，男性出现________等．
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