练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（ ）

    A．生物种类的多样性

    B．遗传的多样性

    C．环境的多样性

    D．生态系统的多样性

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库。所以生物种类的多样性是错误的，A错误；遗传的多样性是正确的，B正确；环境的多样性是错误的，C错误；生态系统的多样性是错误的，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是

    A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加

    B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少

    C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加

    D.氧气含量减少，二氧化碳含量减少

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（7分）下图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：

    （1）碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。

    （2）图中的①是指 （填生理过程），完成过程①的生物是 。

    （3）图中缺少的一个箭头是从 到 。

    （4）近些年全球气候呈现变暖的趋势，这与图中 （填序号）过程加强有关。

    （5）低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。从低碳生活的角度看，我们应该多吃 食物。

    A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（ ）

    A．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因的多样性的叙述中错误的是（ ）

    A．每种生物所有个体的全部基因构成基因库

    B．基因库越丰富，生物物种的特征就越多

    C．每种生物都是一个基因库

    D．一只狗的全部基因是一个基因库

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同．装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：

    ⑴实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________。

    ⑵图中三个实验装置可以形成______组对照实验。

    ⑶光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自_________装置。

    ⑷实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的_________。

    ⑸通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要_________。

    ⑹若把丙中烧杯中液体换为50 mL澄清石灰水，石灰水变浑浊，这说明了___________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄是我们日常生活中非常喜爱的食物，我们食用的番茄品种很多，你吃过 “宇番1号”太空番茄吗？它是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种，该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好。请分析回答：

    （1）航空育种可以获得新品种的原因是__________________________________________。

    （2）“宇番1号”的果皮颜色为黄色，如果让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交，杂交后代番茄的果皮颜色全为红色，如果控制果皮颜色的基因用A和a表示，那么 “宇番1号”体细胞中，控制果皮颜色的基因组成是_________。如果将杂种红番茄的种子种下去，推测一下自交后代的果皮颜色及基因组成，用遗传图解的形式将这一过程表示出来。_________。

    （3）冬季我们吃到的番茄多为冬暖棚种植的，果实里大都没有成熟的种子，造成该现象的原因是________________________。有人建议对冬暖大棚的番茄进行人工授粉，你有什么办法可以代替人工操作？__________________________________。

    （4）有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，结果收获的番茄口感更好，原因是__________________________________。采用这一方法获得的性状能否遗传给后代？请分析回答原因__________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校师生为“探究影响光合作用强度的因素”做了如下实验：

    ①选取20株长势一致，无病虫害的天竺葵幼苗随机均分为4组。

    ②按表格所给的方式进行处理。　

    ③放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置。　

    ④观察并记录数据，结果如下表：

    （1）每组要有多株天竺葵是为了排除______________的影响。

    （2）水分和无机盐经植物体内的___________向上运输，其中大部分水通过叶片表面的_______散失到环境中。

    （3）2组与1组对比，天竺葵的颜色更绿，是因为施氮肥后叶绿体合成了更多的__________。

    （4）为了探究水分对光合作用强度的影响，应选取的最佳对照组是___________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题。

    （1）用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是 和 ；

    （2）用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是 ；

    （3）A装置中氢氧化钠的作用是什么？

    （4）A和B中有淀粉生成的装置是 。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案