【题目】下图是某一植物叶片结构示意图,请分析回答下列问题。
(1)不同植物的叶片内部结构基本相似,都是由[①④]________________、[③]________________和[⑧]_______________ 三部分组成。
(2)图中的[②]含叶绿体比较多,细胞排列比较紧密和整齐,它叫____________
(3)图中⑥是______,它是叶片与外界进行 气体交换的门户,其开闭由⑦___________控制。
【答案】表皮 叶肉 叶脉 栅栏组织 气孔 保卫细胞
【解析】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,图示为叶片的横切面结构示意图,其中①是上表皮,②是栅栏组织,③是叶肉,④是下表皮,⑤是海绵组织,⑥是气孔,⑦是保卫细胞,⑧是叶脉,据此解答。
(1)图示中的①上表皮和④下表皮合成表皮。不同植物的叶片内部结构基本相似,都是由[①④]表皮、[③] 叶肉和[⑧] 叶脉三部分组成。
(2)[②]栅栏组织含叶绿体比较多,细胞排列比较紧密和整齐,是进行光合作用的主要部位。
(3)⑥是气孔,它是叶片与外界进行气体交换的门户,其开闭由⑦保卫细胞控制。保卫细胞吸水时,细胞膨胀,细胞厚度增加,两细胞分离,气孔张开;保卫细胞失水时,细胞收缩,细胞厚度减小,两细胞并合,气孔闭合。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究,为探究“非生物因素对某种动物的影响”,某小组用自制的实验装置完成了实验,结果如下图所示。
步骤1:在上述实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,分别统计明亮处和黑暗
处的鼠妇数量。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:…
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
黑暗 | 8 | 7 | 9 | 8 | 7 |
明亮 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
回答下列问题:
(1)该小组探究的问题是:_____会影响鼠妇的分布吗?
(2)实验结果应取“步骤1、2”各重复组的_____值,以减小误差。
(3)实验结果表明,鼠妇喜欢生活在_____的环境中,由此得出的结论是_____。
(4)关爱生命,从我做起。做完实验后,将鼠妇放回______中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每逢金秋,古城苏州要数银杏树最美丽,银杏结出的白果更是苏州的特产。下列有关银杏的叙述正确的是( )
A.银杏属于种子植物B.银杏通过双受精生殖
C.白果是银杏的种子D.银杏种子外有果皮包被
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请阅读以下材料,回答下列小题。
发源于中国华南地区的水稻,常生活在水滨浅滩。这种特殊的生活环境可使水稻躲避大部分杂草的侵扰。因为陆生植物一般不能耐受淹水环境,淹水后往往会发生烂根并死亡的现象。水稻茎内有气腔,可以直接把氧气运输到根,避免根细胞因缺氧而死亡。但稗草、莎草、李氏禾等耐涝性强的杂草却能在稻田中生存。要去除它们,还需施加除草剂或进行人工管理。
海水稻是耐盐碱水稻,能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长,且产量较高。近年来,由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发,通过基因测序技术,筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因,通过杂交育种技术,计划在3年内培育出可供产业化推广的耐盐水稻品种。耐盐碱的“海水稻”,将成为今后促进荒芜土地开发,提升粮食产量的重要手段。
【1】陆生植物淹水后烂根的主要原因是过多的水( )
A.破坏了植物的蒸腾作用
B.抑制了植物的光合作用
C.阻断了植物营养的运输
D.抑制了根细胞的呼吸作用
【2】水稻茎内的气腔,是其适应水生生活的结构特点。下列植物最可能存在气腔的是( )
A.桑树B.睡莲
C.广玉兰D.桂树
【3】稻田中水稻和稗草的关系是( )
A.寄生B.捕食
C.竞争D.互利共生
【4】盐碱地一般不适合植物生长,其原因是( )
A.土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度,细胞吸水
B.土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度,细胞失水
C.土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度,细胞吸水
D.土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度,细胞失水
【5】水稻对浅水环境的适应和海水稻的选育分别属于( )
A.自然选择,自然选择B.人工选择,人工选择
C.人工选择,自然选择D.自然选择,人工选择
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“鸟类的黑手党”﹣杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟,对小鸟这种行为的解释,正确的是( )
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据称,前苏联宇航员在太空曾发生过死亡事故,很多年后才将他的遗体收回地球上安葬,否则,遗体将永远漂浮在太空中,因为太空中没有细菌和真菌.这反映了细菌和真菌在自然界中的哪项作用( )
A. 作为分解者参与物质循环 B. 引起动、植物患病
C. 引起人患病 D. 与动植物共生
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