【题目】根据家鸽呼吸系统示意图判断:
(1)图中[2]是__________,气体交换的场所是[ ]。家鸽在飞行中,每呼吸一次,空气就两次经过[ ],进行__________次气体交换,这样的呼吸方式叫双重呼吸,这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式。这种呼吸方式可以为鸟类提供更多__________,分解有机物获得更多的__________。
(2)家鸽两翼下垂时,气流的流动方向是_________________(用右图中的数字和箭头表示)
(3)下列与家鸽生殖相似的动物是( )
A蟾蜍 B蝙蝠 C泥鳅 D扬子鳄
【答案】(1)气囊;3肺;3肺;两;氧气;能量;(2)2→3→1;(3)D
【解析】
试题分析:(1)图中1是气管,2是肺,3是气囊。鸟类进行气体交换的主要场所是[2]肺,[3]气囊只起到暂存气体的作用,每呼吸一次在肺中进行气体交换两次。
(2)气囊与肺相通,在飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次。这样的呼吸方式叫双重呼吸,双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它提高了气体交换的效率。双重呼吸方式可以供给家鸽充足的氧气。因此家鸽在飞行中,每呼吸一次,气体两次经过肺,进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫双重呼吸,这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式。这种呼吸方式可以使鸟类在飞行时获得更多的氧气,从而获得更多的能量。
(3)鸟类的生殖和发育为:雌雄异体,体内受精,体内发育.家鸽属于鸟类,所以生育的特点是体内受精,胚胎发育在雌鸽体内开始。因此下列与家鸽生殖相似的动物是扬子鳄爬行动物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验:(1)破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止发育,不能发育成成蛙;(2)在饲养缸中的水中放入甲状腺激素,破坏了甲状腺的蝌蚪有发育成成蛙。这两个实验可以证明:
A.甲状腺能分泌甲状腺激素
B.甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育
C.生长激素能促进蝌蚪的生长
D.A和B
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察血涂片,看到数量最多的、个体最大的及最不易看到的血细胞分别为:
A.红细胞、白细胞、血小板 B.血小板、红细胞、白细胞
C.血小板、白细胞、红细胞 D.白细胞、红细胞、血小板
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统示意图,请据图回答:
(1)图中共有5食物链,请写出其中一条 .
(2)从食物链可以看出,生产者和消费者之间的关系,主要是 的关系
(3)如果虎的数量大量减少,鹿的数量将会( ),绿色植物数量会( )。其它生物数量( )(填“会”或“不会”)发生变化。
(4)在这个生态系统中,许多食物链彼此交错连接,就形成了( )。
(5)在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是( )的,这说明( )。如果人类活动破坏了生态系统,则说明该能力是( )。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据青蛙的外部形态及发育过程图,回答问题:
(1)观察青蛙时,把青蛙握在手里。你的感觉是 ;
(2)青蛙发育过程的阶段是 → →
(3)观察分析图中从l→6的过程,应该确定青蛙的发育属于 发育。生殖和发育需要在 中进行。
(4)图中的2是 ,它的呼吸器官是 。
(5)图中的6主要用_______________(填“鳃”或“肺”)呼吸。
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