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    【题目】下列关于呼吸的全过程的叙述错误的是(　　)

    A. 呼吸的全过程包括肺的通气、肺的换气、气体在血液中的运输和组织换气

    B. 肺通气就是平时说的呼吸

    C. 肺的换气指肺泡与血液之间进行的氧气和二氧化碳的交换

    D. 大部分二氧化碳靠红细胞运输

    【答案】D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：

    （1）请写出图中各序号所代表的结构名称
    ①②③④⑤⑥
    （2）图中具有保护和支持功能的结构是（填序号，下同）；在光学显微镜下不易观察到的结构是 ， 它能控制物质的进出；植物细胞特有的结构是 ．
    （3）被称为能量转换器的结构是和 ．
    （4）能够控制生物的发育和遗传的结构是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一、图二分别为植物细胞、酵母菌结构示意图，请据图回答：

    （1）植物细胞与酵母菌都有的控制物质进出的结构是[] ．
    （2）酵母菌细胞与植物细胞相比较，没有 ， 因此其营养方式为 ．
    （3）细菌细胞与酵母菌细胞相比，最大的区别是没有[] ， 但它们从生态系统的组成部分来看，都属于 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是为什么吗？（　　）
    A.细胞分裂和生长的结果
    B.细胞分化的结果
    C.细胞分裂的结果
    D.细胞生长的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲是“观察植物细胞”实验中所使用的普通光学显微镜结构示意图，目镜的放大倍数是10×，两个物镜的放大倍数分别是10×和40×．根据图回答问题（横线上填写文字、括号填写编号）

    （1）某同学在观察装片前首先进行对光，转动转换器，使图中的物镜[]，对准通光孔．然后调整光圈，并转动[]，使光线反射到镜筒内，直到看到白亮的圆形视野为止．
    （2）对光成功后，这位同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱鳞片叶表皮装片情况．此时物像放大倍数为倍．视野中出现的⑧很可能是 ． 若将视野中的物像⑨移到视野的中央，应将装片向移动．
    （3）若物像模糊不清，可转动图甲中的[]使物像更清晰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】板蓝根是中国传统中药，含多种能提高免疫力的物质．脾脏指数可反映免疫力，脾脏指数高表示免疫力强，反之则表示免疫力弱。科研人员研究板蓝根对小鼠脾脏指数的影响，以确定板蓝根的药用价值．具体实验如下：选取20只年龄、体重相近的小白鼠随机分成4组，每组5只。第1﹣3组分别注射不同浓度的板蓝根溶液2亳升，第4组注射2毫升生理盐水，在相同条件下饲养两周后，测试小白鼠的脾脏指数。
    表 不同浓度板蓝根溶液对小白鼠脾脏指数的影响

    组别

    板蓝根浓度
    （g/mL）

    脾脏指数

    1号鼠

    2号鼠

    3号鼠

    4号鼠

    5号鼠

    第1组

    0.268

    5.901

    5.923

    5.924

    6.007

    5.990

    第2组

    0.067

    4.882

    4.977

    4.955

    4.912

    4.889

    第3组

    0.017

    4.669

    4.701

    4.700

    4.683

    4.720

    第4组

    生理盐水组

    4.587

    4.590

    4.591

    4.589

    4.588


    （1）本实验的实验变量是；通过测试反映小白鼠免疫力的高低．
    （2）注射生理盐水的第4组在本实验中属于组．
    （3）科研人员选取年龄、体重相近的小白鼠，保证相同的饲养条件，这是为了控制 ．
    （4）根据数据表，如图两个折线图，正确表示板蓝根对小白鼠脾脏指数影响的是图 ．

    （5）本实验结论是：板蓝根可以小白鼠免疫力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是转基因鼠的培育过程示意图，请分析回答．

    （1）在转基因鼠的培育中，实验人员对鼠的结构进行了“改造”，主要改变了它的部分．
    （2）本实验研究的性状是 ， 控制这种性状的基因是 ．
    （3）注射过的受精卵发育成转基因的超级鼠，而未注射的受精卵发育成鼠．
    （4）转基因的超级鼠的获得，体现了性状和基因之间的关系是 ．
    （5）由此可知，在生物传宗接代的过程中，传给后代的是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是（　　）
    A.葫芦藓肾蕨
    B.苏铁木瓜
    C.木瓜肾蕨
    D.肾蕨苏铁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（　　）
    A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
    B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
    C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
    D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的

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