【题目】生物圈是指( )
A.有生物生活的地方
B.大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面
C.地球上全部生物
D.地球上的生物及其生存的环境
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】微生物世界太神奇了!它极大的影响着我们的生活,请根据下列图片回答问题:
(1)在环境中,能使人患病的痢疾杆菌、结核杆菌,还有能使动植物遗体腐烂的是枯草杆菌,它的身体结构属于图_____中结构(填写字母)。
(2)蒸馒头用的酵母菌的结构是图_____中的结构。(填写字母)
(3)能寄生在细菌体内的生物是图_____(填写字母),根据寄主分类它属于细菌病毒,又叫_____。
(4)图A和图B最大的不同是:图A中的细胞中没有_____。
(5)图C中的身体结构是由外部的_____和内部的_____构成的。(填物质名称)
(6)A和B都不能自已制造有机物,必须依靠现成的_____生活,所以它们有着共同的营养方式。
(7)A、B、C中最小的是_____(填写字母),需要用纳米来表示。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一位母亲生了龙凤胎,两个孩子来自于( )
A. 两个受精卵 B. 一个卵细胞分别与两个精子结合
C. 一个受精卵 D. 两个卵细胞与一个精子结合
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于“蚂蚁是怎么样进行通讯的?”某实验小组进行了如下探究:
①三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的妈蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)动物在群体中可以通过动作、__________和__________等进行信息传递。
(2)根据以上探究活动你能提出的问题是:______________________________?
(3)蚂蚁群体内成员之间有明确的__________,是具有__________行为的动物。
(4)蚂蚁属于__________动物,体表防止体内水分蒸发的结构是__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个经典的实验:他在一个密闭的钟罩内放一只老鼠(图A),在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆植物(图B),两只老鼠的大小、健康状况相似,且都供给足够的食物和饮水。他发现图B与植物在一起的老鼠能够长时间正常地生活,而图A钟罩里的老鼠则很快死去。请分析回答:
(1)图A老鼠死亡的原因是________。B老鼠能长时间活着,普利斯特利从中得出的结论是下列的哪一点_________。
①绿色植物在光下产生了有机物
②绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
③盆栽植物能降低空气的温度
(2)若是将两个钟罩都放在黑暗处,首先死亡的老鼠是__________。
(3)地球的大气圈也相当于一个密闭的空间,人类在生活和生产过程中燃烧各种各样的燃料更胜于生物的呼吸,要消耗更多的________,排出更多的二氧化碳,所以,绿色植物的________作用对维持生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡就起了非常重要的作用。
(4)针对当前的空气污染和严重的雾霾,你有哪些好的建议____________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据你平时的观察及下表提供的内容.不可能得出的结论是
A. 运动速度最快的是陆生动物
B. 动物的运动方式与运动器官相适应
C. 所有动物的运动都需要能量
D. 动物的运动器官和运动方式与环境相适应
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