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    【题目】以下有关我国生物多样性的描述，不正确的一项是（）

    A. 我国是生物种类最丰富的国家之一

    B. 我国是基因多样性最丰富的国家之一

    C. 我国基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源

    D. 袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了我国生态系统的多样性

    【答案】D

    【解析】

    生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

    我国是生物种类最丰富的国家之一，A正确。我国是基因多样性最丰富的国家之一，B正确；我国基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，C正确；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于人体的呼吸，下列叙述正确的是（　　）

    A. 人呼出的气体中，二氧化碳比氧气略多

    B. 在患重感冒时，往往用嘴呼吸，这对吸入的空气起到了充分的预热和清洁的作用

    C. 北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大，这有利于预热冬天寒冷的空气

    D. 能使我们发出声音的声带位于咽中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，回答下列问题：

    2014年﹣﹣2016年间，世界各地多处发生重大地震，面对自然灾害，不要畏惧，掌握一定的自护和急救知识可以减少人员伤亡。请你结合所学的生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题。

    （1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证_____系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给。

    （2）某伤员被救出时下肢喷射出鲜红的血液，救援人员应立即在他失血血管的_____端用止血带止血。大量失血后要输_____血。

    （3）若静脉注射药物，药物到达患处一次要_____次经过心脏，_____次经过肺。

    （4）被埋在废墟中等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的_____和无机盐：必要时，还可食用少量蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以补充体内_____。

    （5）在伤者受横梁砖块所压处，血液所输送的_____气和_____不能输送给组织细胞，组织细胞所产生的_____等废物不能运出体外，因而会造成组织坏死。

    （6）地震救援中，要求所救出的伤员：闭上眼睛并在眼睛上蒙上纱布或毛巾，这是为了防治强光刺激损伤眼球的_____。

    （7）救援过程中，被困者要尽量少说话，保持冷静，不要乱喊乱叫，听到有救援信号时再大声呼救。这主要是为了降低_____作用，从而降低体内_____的分解，减少_____的散失，保持体能。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：
    ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号；
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深；
    ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

    花盆编号

    培养条件

    1号

    室温（20℃），光照充足，适量浇水

    2号

    室温（20℃），黑暗中，适量浇水

    3号

    室温（0℃），光照充足，适量浇水

    4号

    室温（20℃），光照较暗，适量浇水

    5号

    室温（20℃），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死

    6号

    室温（20℃），光照较暗，不浇水

    请分析回答：
    （1）马铃薯的这种繁殖方式属于；
    （2）1号和3号花盆组合是一组实验，实验的变量是；如果1号、2号、4号花盆组合，可作出的假设是。
    （3）5号花盆中的马铃薯最终会 ， 原因是。
    （4）试说出该实验设计存在的一个缺陷及理由：。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】骨质疏松症患者，体内最可能缺乏的营养物质是（　　）

    A. 维生素A B. 维生素D C. 蛋白质 D. 葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验小组同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设、完善实验方案证明你的假设并回答相关问题。

    提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗？

    作出假设：①____。

    实验材料及用具：15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪，新鲜水草，3个型号相同的玻璃缸，甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂，提前

    晾晒了3～4天的自来水。

    实验步骤：

    第一步：将3个玻璃缸分别编号为1、2、3。

    第二步：在3个玻璃缸中分别放入②____的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪。

    第三步：在1号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素；在2号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素抑制剂；3号玻璃缸中不加药，作为③_____。

    第四步：向1号、2号玻璃缸连续投药7天，每天药量相同。喂养过程注意换水，喂食。

    第五步：记录每天观察的结果。

    预测实验结果：④______号玻璃缸中的小蝌蚪最先进行变态发育，⑤_____号玻璃缸中的小蝌蚪最后进行变态发育。

    据预测实验结果得出结论：⑥_____。

    问题：实验中，每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪而不是只放入1只蝌蚪的目的是⑦_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“﹣”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）

    葡萄糖

    蛋白质

    无机盐

    尿素

    尿酸

    红细胞

    白细胞

    样本A

    1.6

    2.0

    0.0

    ﹣

    ﹣

    样本B

    0.1

    0.75

    0.03

    0.002

    ﹣

    ﹣

    样本C

    ++

    1.6

    1.5

    0.02

    ++

    ++

    （1）正常的尿液是样本_____，如此样本中含有葡萄糖，原因可能是_____过少。

    （2）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本_____，理由：_____。

    （3）人体每天排出的尿液只有原尿的1%左右，主要原因是_____。

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    【题目】动物能促进生态系统中的物质循环是指（ ）。
    A.动物能将无机物转化为有机物
    B.动物能将有机物转化为能量释放及产生水和无机盐回到自然界中
    C.动物能为植物提供粪便，促进植物生长
    D.动物能抑制植物（如草）的生长，保护自然界中生物的平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】今年是猴年，猴属于哺乳类。哺乳类区别于鸟类的特征是（ ）
    A.体温恒定
    B.具有学习行为
    C.用肺呼吸
    D.胎生、哺乳

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