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某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示,请你据图分析回答:

⑴①、⑤是       ,属于保护组织,④是            
⑵据图分析,叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面                     
⑶光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[    ]       (各1分)中的导管实现的,而光合作用制造的有机物是通过       运输的。
⑷气体交换和水分散失的门户是[    ]__________(各1分)。
(1)上表皮  下表皮 营养组织
(2)叶肉细胞排列紧密、含叶绿体多
(3)③  叶脉
(4)气孔

试题分析:(1)叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,表皮包括上表皮和下表皮,表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成,表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层,表皮主要起保护作用,散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口,靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形,排列整齐,细胞里有较多的叶绿体,接近下表皮的叶肉细胞形状不规则,排列疏松,细胞里含叶绿体较少;
(2)靠近上表皮的叶肉细胞,接近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体较少,因此叶片正面颜色深、背面颜色浅;
(3)叶脉里有导管和筛管,合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的;
(4)气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处就是能够自动的开闭,当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中,因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

水稻生长期间,如果大部分叶片被害虫吃掉,水稻产量就会大幅度减少, 这是因为水稻的叶片无法进行            .

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是绿色植物光合作用的知识体系图,请据图回答下列问题:

(l)图中的①、②、③、④分别表示光合作用的                         
(2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中,人们总结出了许多提高光合作用率的方法,如                  等。
(3)绿色植物的光合作用具有重要意义:绿色植物为生物圈中的其他生物提供      ;绿色植物使生物圈的空气中    的浓度处于相对的平衡状态。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,下列操作步骤的顺序应当是
①盆花接受阳光照射        ②盆花置暗处一昼夜后,叶片夹上黑纸片
③叶片加碘液显色        ④取下叶5片,除去黑纸。放在酒精中退绿
A.①②③④B.②①④③C.②①③④D.②④①③

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列过程中,能减少空气中二氧化碳含量的是
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸腾作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

叶的下列细胞中,不含叶绿体的是
A.海绵组织细胞B.保卫细胞C.栅栏组织细胞D.表皮细胞

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列措施中可以有效促进植物根的呼吸作用的是(   )
A.经常浇水B.中耕松土C.施肥D.合理密植

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为某种树叶的外形图,请据图及箭头所示,回答下列问题:(共6分)

(1)若此图为光合作用示意图,箭头所指的物质分别是:
1是              ,2是         
3是              ,4是          
(2)若此图为呼吸作用示意图,箭头所指的物质分别是:
1是氧气,2      
(3)物质1、2进出叶片的通道是     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为呼吸作用实验图。(玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水)

(1)实验要用黑布遮住玻璃罩的目的是              
(2)第二天揭开黑布,小烧杯内的石灰水变得         ,说明玻璃罩内          的浓度增加。
(3)将燃着的火柴放进玻璃罩,火柴立刻         ,说明玻璃罩内         的浓度降低。

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