【题目】连线题
(1)根据下图显微镜的结构及功能,用线连接起来:
(2)将下面左面的名称和右边的对应项连接起来:
【答案】
【解析】(1)在显微镜的结构中,目镜和物镜是显微镜的最主要的部件,所起作用为放大物体;
细准焦螺旋的作用是升降镜筒,其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒,细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外,还能调出更加清晰的物像。装换器上安装有物镜,转到装换器能够选择物镜;反光镜上有两个面,平面镜和凹面镜,其作用是反射光线。
(2)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等,是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,细胞内含有叶绿体,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;动物和人自己不能制造有机物,直接或间接以植物为食,是生态系统中的消费者;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)生态系统中的生物分成生产者、消费者、分解者。图中的草属于_____________,蛇、鼠、狐、猫头鹰等动物属于____________。
(2)从图中可以看出,本图中有______条食物链,蛇和鹰是________和______关系。 在生态系统中,物质和能量是沿着________________流动的。
(3)在这个草原生态系统中数量最多的生物是____________。
(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会_______(填“减少”、“增加”或“不变”)
(5)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少_____部分和____者。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物在光下制造有机物的实验中,把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是
A.让有机物积累起来 B.让有机物运走消耗
C.进行光合作用合成有机物 D.不让植物产生二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示为鸡卵的结构图,请据图回答:
(1)未受精的卵中,__________、__________和__________三部分合起来就是一个卵细胞。其中____________相当于细胞膜,____________相当于细胞质,细胞核位于________内。
(2)提供胚胎发育时,所需营养物质和水分的结构是____________和________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取3个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签.在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图).观察一段时间后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?
(2)甲乙两瓶的实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境因素是 ,其中,乙瓶的作用是 .
(3)若将丙装置放在暗处,则可以进一步探究 对蚯蚓的影响.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某池塘生态系统中的一条食物链,图中动物身上的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质(DDT)。表中A-D表示图中的几种不同生物体内的有毒物质(DDT)的含量,请回答下列问题:
(1)写出图中所示的一条食物链(字母表示)_________________________________________。
(2)分别写出A---D代表的生物名称:A_________________, B___________________,C_________________, D___________________。
(3)在该生态系统中,水生植物是___________者,水蚤是_________者。
(4)该池塘被有毒物质(DDT)污染,从图中看出___________体内有毒物质积累最多,说明有毒物质(DDT) 会沿着__________不断积累,因而营养级越高,DDT的积累量也越________。
(5)在这个生态系统中,一段时间内小鱼的数量减少,那么大鱼的数量_________,水蚤的数量___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答.
(1)此实验探究的问题是___________.
(2)此实验的变量是___________.
(3)将暗处理过的天竺葵的一片叶A是遮光部分,B是见光部分 ,将植物放在阳光下照射30分种.然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热处理,用清水冲洗叶片后,在上面滴加碘液,其中变蓝色的是___________.此实验说明了绿叶只能在光下产生___________.
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