【题目】下图是草原生态系统示意图,请回答下列问题。
(1)从图中可以看出,消费者与生产者之间的关系主要是_____,这就形成了_____。
(2)此图中共有_____条食物链,最长的一条食物链可表示为_____。
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先_____后_____。
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成怎样的影响?_____。
【答案】捕食与被捕食(或吃与被吃) 食物链 5 草→鼠→蛇→鹰 增加 减少 破坏生态平衡
【解析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)从图中可以看出,消费者与生产者之间的关系主要是捕食与被捕食(或吃与被吃),这就形成了食物链。
(2)图中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,所以此图中共有5条食物链。营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰。
(3)狐和鹰是竞争关系,因此如果大量捕猎狐,鹰因竞争者减少而数量增加,当鹰达到一定的数量时又因食物不足而减少,所以鹰的数量在一定时间内将先增加后减少。
(4)动物在生态系统中有维持生态平衡的重要作用,因此人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成的影响是破坏生态平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某患者面色苍白,精神不振,头晕无力。经血常规化验,她的红细胞计数为3.0×1012个/L,血红蛋白含量为112g/L,(正常成人红细胞3.5-5.5×1012个/L,血红蛋白含量为110-160g/L)。那么,该患者可能患有的疾病和原因是
A. 贫血 红细胞数量过少 B. 贫血 血红蛋白含量过少
C. 炎症 白细胞数量减少 D. 炎症 白细胞数量增多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人上肢肌肉的协作关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)图①是___________肌。②是___________肌
(2)该图表示人体屈肘动作,①和②的状态分别是____________ 和_____________。屈肘运动时,骨骼肌接受了__________传来的兴奋而收缩,牵引______________绕着______活动。
(3)当手臂自然下垂时,感觉比较轻松,因为此时①处于_______状态,②处于_______状态。
(4)以上实例说明任何动作都需要各种肌群之间的______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法正确的是( )
A. 甲枝条由于保留了顶端优势,不能产生侧芽
B. 乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发育
C. 甲枝条更有利于开花结果
D. 乙枝条不利于开花结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国的毛乌素沙漠治理面积已经达到 93.24%,沙漠变成了绿洲,这主要体现了( )
A.环境影响生物B.生物适应环境
C.生物影响环境D.环境适应生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学对模拟眼球成像比较感兴趣,以下甲、乙、丙三幅图为此同学用双凸透镜成像的探究过程,请据此回答问题.
(1)若进行如甲图所示的实验,使白纸板上形成清晰物像.对照眼球的结构分析,白纸板相当于_____
,透镜相当于_____.
(2)蜡烛、透镜和白纸板的位置不变,将透镜换成一个凸度稍大的凸透镜(如乙图),此时白纸板上的物像还清晰吗?_____(填“清晰”或“不清晰”).此时若向_____(填“左”或“右”)移动白纸板,可以在白纸板上再次出现一个清晰的物像.
(3)不移动白纸板,在凸度稍大的凸透镜前加一个适当的_____透镜,也可以在白纸板上形成清晰物像(如丙图).
(4)以上实验模拟了晶状体的凸度过大,使物像落在视网膜的前方而形成_____(填“近”或“远”)视.
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