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    某生物兴趣小组的同学为探究温度对霉菌生长的影响，设计了如下实验：将新鲜程度相同的馒头片，分别置于相同的、干净的培养皿（加盖）．A组放在25℃的环境中，B组放在冰箱冷藏室中（2℃）
    级别环境条件第一天第二天第三天第四天第五天
    A25℃没有发霉少许发霉很多发霉非常多发霉长满了发霉
    B2℃没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
    请根据实验现象回答问题
    （1）该实验的变量为______．
    （2）根据实验现象，可以得到的结论是______．
    （3）兴趣小组的同学进一步将馒头上长出的霉菌做成涂片标本，放在显微镜下观察，看到的图象如图所示．霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有______．
    （4）青霉素是从青霉菌培养液中提取的一种能够治疗人类疾病的抗菌素生素．有人须注射青霉素后会发生过敏反应（即体内产生了抵抗青霉素的抗体），所以注射青霉素前要进行皮试．从免疫类型分析，注射青霉索引发过敏反应属于______免疫．
    （5）霉菌是多细胞的真菌，个体小，需借助显微镜观察，我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌的______．

    解：（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．分析表中的内容可知，A与B是一组对照试验，A与B的对照实验中不同的唯一变量是温度（A组放在25℃的环境中，B组放在冰箱冷藏室中（2℃））．A是实验组，B是对照组．
    （2）通过A与B的对照实验，分析实验结果，放在25℃环境下的馒头片发霉，而放在冰箱的冷藏室里的馒头片不发霉，得出的结论应该是：霉菌的生活受到温度的影响（或低温会抑制霉菌的生长或其他合理答案）
    （3）图中的生物是青霉，其孢子呈放射状，属于真菌．真菌和细菌都有独立生活能力，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核．
    （4）人体具有免疫功能，能识别自己和非己成分，青霉素是非己成分，相当于抗原，进入人体后，引起人体产生了免疫反应，所以注射青霉素前一定要进行皮试．否则会发生严重的过敏反应．疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫．
    （5）霉菌是多细胞的真菌，个体小，需借助显微镜观察，我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌个体，而是霉菌的菌落．
    故答案为：（1）温度．
    （2）温度对霉菌的生殖有影响（其它合理答案均可）．
    （3）成形的细胞核．
    （4）特异性．
    （5）个体．
    分析：此题以“探究温度对霉菌生长的影响”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力，探究实验从提出问题，作出假设，制定探究计划包括方法和步骤，设计对照实验等方面分析．图中的生物是青霉，其孢子呈放射状．
    点评：解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?济南一模）某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验，将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验现象．该兴趣小组的同学设计这个实验，所探究的问题是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?常德）某生物兴趣小组的同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：
    组 别 父母性状 被调查
    家庭数    		 子  女
    父 母 双眼皮 单眼皮
    1 双眼皮 双眼皮 80 78 40
    2 单眼皮 单眼皮 70 0 76
    3 双眼皮 单眼皮 120 82 72
    4 单眼皮 双眼皮 100 60 50请你回答：（1）从第
    1
    1
    组调查的结果可推测出控制
    单
    单
    眼皮性状的基因是隐性基因．
    （2）如果控制显性性状的基因用R表示，控制隐性性状的基因用r表示，第3组所调查的家庭中，其父亲的基因组合是
    Rr
    Rr
    ，其母亲的基因组合是
    rr
    rr
    ．
    （3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能性是
    0
    0
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答．

    （1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是
    植物的蒸腾作用散失的水分
    植物的蒸腾作用散失的水分
    ，这些水分主要是通过根尖的
    成熟区
    成熟区
    吸收，再通过茎中的
    导管
    导管
    运输的；蒸腾作用下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是光合作用
    植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多
    植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多
    ；傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是
    植物只进行呼吸作用消耗了氧气
    植物只进行呼吸作用消耗了氧气
    ．
    （2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是
    叶
    叶
    ，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图
    A和C
    A和C
    ．（3）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的
    6
    6
    ．（填数字）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究题
    某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：
    装置 种子所处的环境 实验结果
    甲 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 种子不萌发
    乙 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 种子萌发
    丙 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 种子不萌发
    丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 种子不萌发（1）通过本实验可以看出
    一定的水分
    一定的水分
    ，
    充足的空气
    充足的空气
    ，
    适宜的温度
    适宜的温度
    是影响种子萌发的环境条件．
    （2）乙装置在该实验中起
    对照
    对照
    作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是
    乙
    乙
    和
    丙
    丙
    进行对照．
    （3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？
    保护幼根和根毛
    保护幼根和根毛
    ．
    （4）在玉米开花的时候如果遇到阴雨天气，玉米成熟后掰开玉米时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是
    传粉不足
    传粉不足
    ，可以采用
    人工辅助授粉
    人工辅助授粉
    的方法避免．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放上纱布，再将相同数量的玉米放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：若要探究温度对种子萌发的影响应选用乙和（　　）
    装置 实验条件 实验结果
    甲 干燥的纱布，25℃的温箱 种子不萌发
    乙 潮湿的纱布，25℃的温箱 种子萌发
    丙 潮湿的纱布，4℃的冰箱 种子不萌发
    丁 浸没在水中，25℃的温箱 种子不萌发

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