【题目】霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:
(1)根据所学的知识B组实验结果是____(发霉/不发霉);C组的实验结果是_____(发霉/不发霉)
(2)通过A组与B组的对照实验,小平想探究的问题是:______?这一对照实验的变量是 ________。
(3)B组和C组的变量是_______。
(4)通过小平的实验,我们知道_____和_____的环境食物容易发霉。
【答案】发霉 不发霉 霉菌的生活需要水分吗? 水分 温度 湿润 温暖
【解析】
(1)由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到食物,并依附其上利用食物中的养分,发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
(2)根据食物腐败变质的原因,食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖,传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。
(1)霉菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。B组馒头片处在温暖、湿润的环境,会发霉;C组馒头片处在湿润、低温的环境,不会发霉。
(2)A与B的对照实验中唯一变量是水分(干燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片),因此通过A与B的对照实验,小平想探究的问题是:水分对霉菌生活的有影响吗(或“霉菌的生活需要水分吗”“霉菌的生活受水分影响吗”)?分析实验结果,干燥环境烤干的馒头片不发霉,而潮湿环境湿润的馒头片发霉,小平得出的结论应该是:霉菌的生活需要水分。
(2)B组与C组唯一不同的是温度,形成一组以温度为变量对照实验。
(3)通过小平的实验,我们知道湿润和温暖的环境食物容易发霉。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量,②表示各营养级有机物含量,③表示生态系统各成分间的关系,④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链,正确的是( )
A. 图①:丙→甲→乙→丁B. 图②:丙→乙→甲→丁
C. 图③:丁→甲→乙→丙D. 图④:戊→乙→丙→甲→丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心,你会鼻酸,你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。说到洋葱,你一定不会陌生,它是德州人的常用蔬菜,营养成分丰富,对癌症、心血管等疾病都有很好的预防作用,被称为“蔬菜皇后”。下面甲图是洋葱的实物图;乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤;丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图(其中a、b、c表示区域,箭头表示生理过程)。请回答:
(1)图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的______。
(2)图乙的操作过程是对实验材料进行______;临时装片制作完成后,放在显微镜下可用来观察______,在观察时发现视野中有许多气泡,这是由于在制作过程中_______操作不当造成的,还发现物像不太清晰这时应调节显微镜的_______,使物像更加清晰。
(3)“一层一层一层的剥开我的心,你会鼻酸,你会流泪”。是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的______中。
(4)图丙中箭头表示细胞的______过程,通过该过程细胞的形态、结构发生了变化,形成不同的组织。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】打渔张森林公园,位于滨州市博兴县境内,动植物种类丰富,环境优美,森林覆盖率达73%,有乔木林3万多亩、经济林4.5万亩、绿地20余万平方米。某校七年级二班的同学在老师带领下,到打渔张森林公园研学旅行,利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示打渔张森林生态系统的食物网,图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量,用三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题:
(1)图一要构成一个完整的生态系统,还应添加的生物成分与图三中的______(填字母)相对应。
(2)图一的食物网中有______条食物链。
(3)图二中四种生物构成一条食物链,则乙对应图一中的生物是______,该生物与甲代表的生物具有______关系。
(4)生态系统中,能量流动的起点是从图三中______(填数字)过程开始的。在绿色植物→鼠→鹰这条食物链中,若鹰获得1千焦的能量,最多需要绿色植物提供______千焦能量。
(5)农田生态系统与打渔张森林生态系统相比,自我调节能力______。
(6)打渔张森林公园气候温和,雨水充沛,从生物与环境的关系看,这种现象属于______。
(7)由于化石燃料的大量开发和利用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的稳定性,作为生物圈中的一员,你打算怎么做?______。
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