【题目】面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，请据图回答下列问题．
（1）生态系统是在一定的空间范围内，和所形成的统一的整体．一片森林、一片草原、一个湖泊等，都可以看作是一个生态系统．
（2）图中共有条食物链．如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么生物体内含有的农药浓度最高的生物是 ．
【答案】
（1）生物；环境
（2）4；猫头鹰
【解析】解：（1）生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等．生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等；其中植物是生产者，能进行光合作用制造有机物，体内有机物含量最多．因此，图中有机物含量最多的生物是水稻，它是生产者．（2）在生态系统中，生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链．图中共有4条食物链．水稻→田鼠→猫头鹰；水稻→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；多条食物链交织在一起叫食物网．有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，猫头鹰的营养级别最高，所以它的体内的有害农药含量最多．
故答案为：（1）生物；环境；（2）4；猫头鹰．
生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物部分和非生物部分．在生态系统中，生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链．多条食物链交织在一起叫食物网，有毒物质不易被排出和分解，随着食物链逐级积累．
备战中考寒假系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据如图判断②③④⑤的过程分别是（ ）
A.细胞分裂、细胞生长、细胞分化、细胞分化
B.细胞分裂、细胞分化、细胞生长、细胞分化
C.细胞分化、细胞分化、细胞分裂、细胞生长
D.细胞分化、细胞分裂、细胞分化、细胞生长
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【题目】动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会．下列选项中所示动物与其运动方式不对应的一项是（ ）
A. 鲤鱼--游泳 B. 老鹰--飞行
C. 鳄鱼—奔跑 D. 蝗虫--爬行
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是一同学画的酵母菌的结构模式图，请你标注所示结构的名称．
（1）图中序号①②代表的名称是、；
（2）生物给图中，用铅笔来表示细胞中各结构的明暗；
（3）与植物细胞相比，酵母菌不具有的结构是；
（4）蒸熟的馒头暄软多孔，主要是由于酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生气体，遇热膨胀而成．
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【题目】某同学因身高不达标，到医院接受一系列检查后，医生告知可采用激素治疗法，医生建议其注射的激素是
A.肾上腺素B.胰岛素
C.生长激素D.甲状腺激素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为尿液形成过程示意图（序号表示结构），以下说法不正确的是（ ）
A.与1中液体相比，2中液体不含大分子蛋白质、葡萄糖和血细胞
B.3处重吸收回去的物质是部分的水、无机盐和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有血细胞，那么病变部位可能是1的通透性发生改变
D.如果在某人尿液中检测出有葡萄糖，可能是结构3的功能发生障碍，或者胰岛素分泌过少
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图，由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂的是（ ）
①蚯蚓走迷宫
②猩猩设法取高处的香蕉
③鸡绕道取食
④小学生的识字学习．
A.①②③④
B.②④③①
C.④②③①
D.①③②④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：（1）取两片载玻片，分别编号1和2．（2）在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下．（3）用显微镜观察培养液中的草履虫．
回答以下问题：
（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的（填“表”或“底”） 层吸取．
（2）用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是刺激．②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是刺激．③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是刺激．
（选项：A：有害 B：有利 C：既不有利也不有害 ）
（3）在此实验中，1号载玻片起作用．
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