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    【题目】“鸟的全身都为飞行而设计”，下列与其飞行生活没有直接关系的是（ ）

    A．身体呈流线形，体表被覆羽毛 B．前肢变成了翼，有发达的胸肌

    C．食量大，直肠短，可随时排便 D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。而筑巢、孵卵、育雏等行为与繁殖后代有关，与飞行生活无直接关。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】体外膜肺氧合（ECMO）是一种医疗急救设备，可为重症心肺功能衰竭患者提供持续的体外呼吸和血液循环，以维持患者生命。ECMO主要由“氧合器”和“血液泵”两部分组件构成，其中“氧合器”的主要功能是使氧气（O2）融入血液并置换出血液中的二氧化碳（CO2），“血液泵”的功能是驱动血液在管道中流动。如图是ECMO的工作原理示意图，据图回答：

    （1）图中能暂时代替人体肺的组件是______，从该组件流出的是______血。

    （2）心脏能为血液循环提供动力是因其主要由______组织构成。图中能暂时代替人体心脏的组件是______。

    （3）重症患者无法自主进食，医生需从患者的______（填“动脉”、“静脉”或“毛细血管”）输送营养液以维持正常生理机能。

    （4）有机营养物质和ECMO提供的氧气最终在人体组织细胞内的______被利用，从而为人体各项生命活动提供能量。

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    【题目】下图是由3个圆所构成的类别关系图符合这种类别关系的是　(　 　)

    A. Ⅰ雌蕊、Ⅱ花粉、Ⅱ子房 B. Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因

    C. Ⅰ胚、Ⅱ胚乳、Ⅲ胚芽 D. Ⅰ生殖方式、Ⅱ有性生殖、Ⅲ无性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】属于学习行为的是（ ）

    A．红雀喂金鱼 B．野鸭的迁徙 C．鹦鹉学舌 D．蜘蛛织网

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关神经调节和激素调节的叙述中正确的是

    A. 葵花朵朵向太阳属于反射 B. 谈虎色变属于人类特有的反射

    C. 垂体、汗腺都属于内分泌腺 D. 钙是甲状腺激素的重要成分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请据图回答：

    （1）如图是_____设计的实验装置，A装置里的气体与现在大气成分相比，其主要区别是_____．

    （2）火花放电模拟的是_____．这主要是为实验提供能量．

    （3）B装置模拟的是_____，需不断加热，箭头a模拟的是_____过程，实验结束后在D内可检测到其中含有_____等有机物．

    （4）从此实验我们可以得出的结论是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】喷洒在蔬菜上的农药一般很难落入蔬菜的植物体的细胞内，以细胞结构上看，是由于什么在起作用【 】

    A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天0～24时呼吸作用和光合作用的变化曲线。请判断下列说法是否正确（对的打“√”，错的打“×”）。

    （1）A发生在细胞的叶绿体内_____；

    （2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，目的是为了降低B_____；

    （3）对维持生物圈的“碳﹣氧平衡”有重要作用的是C_____；

    （4）气孔张开和关闭可调节A、B、C_____；

    （5）图乙中代表呼吸作用的曲线是I_____。

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    【题目】动物体的结构层次是：细胞→ → → →动物体。

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