【题目】如图是现在家养的鸡的品种,品种很多,但是它们的祖先却是同一种野生鸡﹣﹣原鸡.试根据图示运用生物进化观点解释其形成过程.
(1)在不同的饲养条件下,原鸡产生了许多________,如有些产蛋多些,有些长肉多些,而且这些变异都是________ , 能够逐代________ .
(2)人们根据各自的喜好,对不同的变异鸡进行________.例如,有的人需要产蛋多的鸡,就杀死了产蛋少的鸡,留下产蛋多的鸡来繁殖后代,这样逐代________下去,鸡的_________这一性状会逐代积累并得到加强,就培育出产蛋多的良种鸡,如北京白鸡.
(3)从图中可以看出,不同品种的鸡是通过________形成的,对具有________的鸡进行选择淘汰的结果.
【答案】 变异 不定向的 遗传 选择 人工选择 产蛋多 人工选择 不同功能
【解析】(1)由图可知,鸡的新品种的形成是由于原鸡在不同的环境条件下,产生了许多变异个体,如有些产蛋多些,有些长肉多些,而且这些变异都是不定向的,并能遗传下去。
(2)在人工饲养的条件下,人类根据各自的喜好和需求,对不同的变异进行了选择,对具有不同变异的鸡逐渐选择,并在繁殖后代的过程中,通过遗传使这些被选择下来的性状不断地积累加强,就逐渐地形成了现代品种多样的家鸡。例如,有的人需要产蛋多的鸡,就杀死了产蛋少的鸡,留下产蛋多的鸡来繁殖后代,这样逐代人工选择下去,鸡的产蛋多这一性状会逐代积累并得到加强,就培育出产蛋多的良种鸡,如北京白鸡。
(3)从图中可以看出,不同品种的鸡是通过人工选择形成的,对具有不同功能的鸡进行选择淘汰的结果。因此家鸡的这种形成过程叫做人工选择。自然选择的选择者是客观存在的自然环境不是人。
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【题目】生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类,他们将雪松、苏铁、水杉、圆柏归为一类,而将香樟、桂花、紫薇、玉兰归为另一类,请问他们是按什么标准分类的?( )
A.按照植物的经济价值 B.按照植物的观赏价值
C.按照植物的生活环境 D.按照植物的形态结构
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某传染病流行的三个基本环节示意图.请据图回答:
(1)写出此传染病流行的三个基本环节: A_____B_______C_____。
(2)据图推测,该传染病是通过_______传播的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图的遗传图解中,双眼皮基因用“A”表示,单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇,父亲的基因组成是“aa”,其性状为单眼皮;母亲的基因组成是“Aa",其性状为双眼皮。请据图回答:
(1)图中精子①的基因组成为___;卵细胞②的基因组成为___。
(2)子女③的基因组成为___ , ③的性状为___(填“单眼皮”或“双眼皮”)。
(3)子女④的基因组成为___ , ④的性状为___(填“单眼皮”或“双眼皮”)
(4)这对夫妇若再生一个孩子,孩子是单眼皮的机率是___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某人用标准血清进行血型鉴定时在显微镜下的图像。左侧是用A型血清与此人血液的反应,右侧是用B型血清与此人血液的反应。请问此人的血型是 ( )
A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型
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