【题目】许多植物中含有天然安全的抗菌防腐成分,可作为食品保鲜材料。某兴趣小组为探究不同植物提取液对鸡蛋保鲜效果的影响,进行如下实验:
①制取不同植物提取液。
②挑选当天产、大小相同的优质鸡蛋并测定新鲜度(新鲜度分别为甲级(≥72),乙级(55~71),丙级(31~54),丁级(≤30),数值越大越新鲜);将鸡蛋随机分为A、B、C、D、CK 五组,每组 35 枚。
③将 A~D 组鸡蛋分别浸入银杏叶、金银花、蒲公英和肉桂皮提取液 5min,捞出风干,CK 组不作任何处理。将五组鸡蛋置于相同且适宜的环境,贮藏期设定为 35d。
④分别在第 3、5、7、14、21、28、35 天抽样检测,每次检测均为 5 枚鸡蛋/组。统计记录数据,绘制曲线图。
(1)本实验的变量是_____,设置 CK 组的目的是__________________。
(2)请写出实验中控制无关变量的一条措施___________。
(3)本实验步骤①前需要做预备实验:对每种植物设置变量为 ___________的多个实验组, 目的是找出该植物的最适保鲜浓度。
(4)随着贮藏时间的延长,各组鸡蛋的新鲜度都 _______________,第 35 天 A、B、C、D 四组鸡蛋的新鲜度均能达到___________级标准。
(5)据图分析,本实验的结论是_______________。
【答案】不同植物提取液 作对照 挑选当天产、大小相同的优质鸡蛋 不同浓度 降低 丙 植物提取液能延长鸡蛋的保鲜时间,保鲜效果由强到弱依次是金银花 > 肉桂皮 >银杏叶>蒲公英
【解析】
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。
(1)实验探究不同植物提取液对鸡蛋保鲜效果的影响,因此实验的变量是不同植物提取液。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。CK 组不作任何处理,属于对照组,起对照作用。
(2)实验中,为了控制单一变量,本实验除了植物提取液的区别,其他因素应该相同,从而达到控制无关变量干扰实验结果的目的。本实验控制无关变量的措施有:挑选当天产、大小相同的优质鸡蛋。
(3)本实验的变量是不同植物提取液。本实验步骤①前需要做预备实验:对每种植物设置变量为不同浓度的多个实验组, 目的是找出该植物的最适保鲜浓度。
(4)由图中数据可知,随着贮藏时间的延长,各组鸡蛋的新鲜度都有所降低,第 35 天 A、B、C、D 四组鸡蛋的新鲜度均能达到丙级(31~54)标准。
(5)由图中数据可知,不同植物提取液对鸡蛋保鲜效果的影响:植物提取液能延长鸡蛋的保鲜时间,保鲜效果由强到弱依次是金银花 > 肉桂皮 >银杏叶>蒲公英。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蓝氏贾第虫是单细胞生物,寄生于人的小肠中,可引起腹泻。下列有关蓝氏贾第虫的叙述,不正确的是( )
A.肠道寄生生活需要氧气B.可以依靠鞭毛进行运动
C.依靠表膜控制物质进出D.能够通过细胞分裂繁殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】跳绳起源于中国,历史悠久且传承千年,跳绳竞技现在已经发展成国际赛事。
(1)据图所示,跳绳时,腘绳肌收缩,就会牵拉小腿长骨完成以________为中心的运动,使小腿弯曲从而向上跳起。
(2)跳绳比赛时,从运动员听到语音刺激“3、2、1跳”开始,到发生跳绳动作的过程,需要大脑皮层的参与,属于__________(非条件/条件)反射,实现该反射的结构基础是___________。
(3)腘绳肌收缩需要能量,肌细胞通过____________作用将有机物中储存的能量释放出来。
(4)膳食不均衡,摄入能量过剩,会导致身体肥胖。青少年长期坚持适度跳绳,可以____________肥胖的发生。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国是最早发现和利用茶树的国家,茶树栽培已有三千多年的历史。茶树害虫影响茶叶产量和品质,其天敌是控制害虫数量的重要生物因素。
(1)常言道“高山云雾出好荼”,这体现了____________(非生物/生物)因素对茶树的影响。茶园生态系统中,主要的生产者是_________________。
(2)茶园中常见小绿叶蝉和蜘蛛。统计某茶园二者数量如图所示:
小绿叶蝉吸食茶树芽和叶的汁液,是茶园害虫。图中数据显示,6-8月份小绿叶蝉个体数量持续偏_________________,据图推测原因可能是___________________。
(3)有茶农尝试,在茶园中间种梨树,害虫危害也会降低,这与生态系统中物种数量多、自我调节能力_______________有关。
(4)科研人员培育出某抗虫茶树品种,除了扦插和嫁接等繁殖方法外,若想短时间内获得大量该品种茶树,还可采取的现代生物技术是__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是某生态系统的示意图,请据图回答下列问题。
(1)该系统中的消费者有:____________。
(2)请写出图中所包含的食物链__________________,在这条食物链中生物个体数量最多的是__________。
(3)若该图是一个实验区的草坪,为了防止鸟儿偷吃草籽,有人用网罩在草坪上,结果草的叶子几乎被虫子吃光了,试解释萆叶被虫子吃光的原因__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不完善,对其修改正确的是( )
位置 | 黄粉虫 | 光线 | 温度 |
纸盒的左半侧 | 10只 | 明亮 | 20℃ |
纸盒的右半侧 | 10只 | 阴暗 | 30℃ |
A. 左右两侧都应加入等量食物
B. 左右两侧都应该保持20℃
C. 左右两侧都应该保持阴暗环境
D. 左右两侧的黄粉虫数量可以不同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近几年来,大棚农作物种植业蓬勃发展,为提高大棚农作物的坐果率,在棚内放养了一些蜜蜂,这体现了动物在自然界中的作用是( )
A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
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