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    【题目】下列一组动物中，全是环节动物的是（ ）

    A. 蚯蚓、草履虫、蝗虫 B. 珊瑚、变形虫、蚯蚓

    C. 蚯蚓、水蛭、沙蚕 D. 海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕

    【答案】C

    【解析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性。蚯蚓是环节动物、草履虫是原生动物、蝗虫是节肢动物，故A不符合题意；珊瑚是腔肠动物、变形虫是原生动物、蚯蚓是环节动物，故B不符合题意； 蚯蚓、水蛭、沙蚕都是环节动物，故C符合题意；海蜇属于腔肠动物、蜘蛛蟹是节肢动物、沙蚕是环节动物，故D不符合题意。故选C。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有关如图所示几种动物的说法中，正确的是（ ）

    A.山雀体温恒定，飞行时利用气囊辅助呼吸
    B.水螅的身体具有三个胚层，运动能力弱
    C.蝗虫体表有外套膜，可防止体内水分散失
    D.海龟能在水中和陆地上活动，属于两栖动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组动物中,都用鳃呼吸的是

    A. 蛏　蚯蚓

    B. 河蚌　鲫鱼

    C. 鲸　乌龟

    D. 青蛙　蚯蚓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于恒温动物的是：（ ）

    A. 青蛙 B. 鲨鱼 C. 海豹 D. 野鸭

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对三支试管进行了如下处理：

    序号

    处理方法

    1

    馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水

    2

    馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水

    3

    馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5℃温水


    （1）第2号设计有错，将错误之处改正为 ．
    （2）第2号改正设计后，本试验共有组对照实验．
    （3）第2号改正设计后，将三支试管都放入温水中，5～10分钟后取出，并分别滴加2滴碘液，不会变蓝的是号．
    （4）1、3号对照，两组间的变量是 ．
    （5）第2号改正设计后，1、2号对照，说明对淀粉有消化作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】保护生态环境，是我们所有人共同的责任，如图是一个草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

    （1）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有 ．
    （2）该食物网中共包含条食物链．其中属于第二营养级的生物有 ．
    （3）若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是 ．
    （4）该生态系统中所有生物生命活动能量的最终来源是太阳能，能量流动一般是（填“单”或“双”）方向的，并且是逐级的．
    （5）生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】温室效应是大气中的二氧化硫等气体阻挡地球表面热量散失，导致地球温度升高的现象。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列4种营养成分不同的食品中，某同学若以其中的一种食品为主，则最易患佝偻病的是（　　）

    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中错误的是（　　）

    A.a是指细胞分裂
    B.b是指细胞分化
    C.丁属于器官
    D.戊属于系统

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