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    【题目】生物分类的依据是生物的_____________。

    【答案】特征

    【解析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构和生理功能上的相似程度把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，界下面又分6个等级，从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种．

    故答案为：形态结构和生理功能

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    【题目】氧气进入人体最终要到达（ ）

    A．肺 B．血液 C．细胞 D．心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项不符合如图表示概念之间关系的是（ ）

    A.Ⅰ玉米种子Ⅱ胚Ⅲ胚乳
    B.Ⅰ无脊椎动物Ⅱ节肢动物Ⅲ昆虫
    C.Ⅰ泌尿系统Ⅱ肾脏Ⅲ肾单位
    D.Ⅰ染色体ⅡDNAⅢ基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是两种不同细胞模式图，请据图回答问题

    （1）[D]___是细胞内的一个近似球形的结构，控制细胞的生命活动．

    （2）甲中[B]___是紧贴在[A]___内测的一层膜．

    （3）植物细胞特有的结构包括细胞最外层的[A]、能进行光合作用的[C]___和含有细胞液的[E]___．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是大豆有关结构示意图，据图回答下列问题：

    （1）图B中的⑤是由图A中的[]发育来的（[]填代号，横线填名称）．
    （2）A→B过程中，所需的外界条件是：、一定的水分和充足的空气．
    （3）小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小、排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于图C中（填代号）部位的细胞．
    （4）图D的主要结构是 ， 它与果实和种子的形成有关．
    （5）图E（豆荚）由⑥和⑦组成，其中⑥是由雌蕊中的发育来的．
    （6）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图三条曲线分别表示不同的营养物质在消化道中被消化的程度，下列有关说法正确的是（　　）

    A.曲线B表示的是淀粉的消化过程
    B.消化脂肪的酶来自于胆汁和肠液
    C.甲部位能将蛋白质彻底消化分解
    D.乙部位是消化和吸收的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为有荚膜的细菌结构示意图，据图回答：

    （1）与植物细胞相比，二者都有的结构是__（填代号），该细菌特有的结构是__（填代号），与植物细胞相比，主要区别是：细菌细胞内只有[]__而没有__．细菌控制物质进出的结构是__．

    （2）与玉米叶肉细胞相比，细菌细胞内不含__不能进行光合作用，只能直接利用现成的__生活，这样的营养方式叫异养．

    （3）细菌等单细胞生物能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动；多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的．可见，细胞是生物体__的基本单位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】著名遗传学家孟德尔选用具有明显相对性状的豌豆，进行人工控制的传粉杂交，研究相对性状的遗传，表格是孟德尔所做的部分实验数据，请你分析后回答：

    组别

    父本

    母本

    子代表现出的性状

    A

    种子黄色

    种子绿色

    种子黄色

    B

    种子绿色

    种子绿色

    种子绿色

    C

    种皮光滑

    种皮皱缩

    种皮光滑

    D

    种皮光滑

    种皮皱缩

    光滑：皱缩=1：1

    E

    高茎豌豆

    高茎豌豆

    高茎：矮茎=3：1

    （1）从A组实验来判断，种子黄色是___性性状。

    （2）B组的子代表现出全部是种子绿色的，如果将子代种下，在自然的情况下，它的后代表现出的性状将是种子___色。

    （3）从C，D组实验来看，隐性性状是种皮___。

    （4）D组的父本的基因组成应该是___（用BB，Bb，或bb表示）。

    （5）E组的高茎豌豆杂交，后代出现了矮茎豌豆，这种现象在生物学上称作___。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为0.5g，然后，组装了如图所示的实验装置．

    （1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热，水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现现象，从而造成较大的误差．所以，将水量定为20毫升．
    （2）为了尽可能减小误差，可为这套装置增设一个防止热量散失的部件，请在如图所示装置上画出该部件的示意图．（能够简单表达设计意图即可）
    （3）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是（填字母）．
    A.火焰熄灭时
    B.核桃仁灰烬凉透时
    C.温度计显示的温度不再升高时
    （4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量（不考虑能量散失造成的误差）．焦
    （5）从这粒核桃上再取相似大小的两块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦．根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值．焦．

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