【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题：
（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和__________。
（2）此食物网中有________ 条食物链；若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表______。
（3）图二中的甲对应图一中的生物是_______ ，丁对应图一中的生物是 _________ 。
【答案】分解者 5 食虫鸟 鹰 植物
【解析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的只是生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
（3）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。
（1）图一为食物网简图，只表示生产者和消费者之间的关系。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和分解者。
（2）食物链反映的只是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，此食物网中共有5条食物链，分别是：植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰、植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰、植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰、植物→鼠→蛇→鹰、植物→鼠→鹰。若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表食虫鸟。
（3）有毒物质随食物链不断积累，所以营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多；图二中甲有毒物质最多，对应图一中的生物最高级别是鹰。图二中丁有毒物质最少，对应图一中的生物最低级别是植物。
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【题目】在下列各项中，哪一项分别是细菌、病毒的结构特点（ ）
A. 无细胞壁、无细胞结构 B. 无细胞结构、无真正细胞核
C. 无真正细胞核、无细胞结构 D. 无细胞膜、无真正细胞核
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【题目】下面是与生殖发育有关的示意图，请分析回答：
(1)甲、乙两图所反映的两种有性生殖方式分别是______________；在图甲中，进行胚胎发育的部位是[ ]________；在图乙中，胎儿通过[ ]________与母体进行物质交换。
(2)番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性，图丙是基因组成为Dd的红色番茄传粉受精的过程图，据图分析该植株所结果实颜色是________；种子中胚的基因组成是____________________。
(3)图丁是蝴蝶的发育过程，其幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，其发育过程称为____________发育，所经历的发育过程为__________________________。
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【题目】阅读材料，依据图1至图4所示，结合生物学知识回答下列题：
（1）图1中[___]___是消化和吸收的主要场所，写出两条与其吸收功能相适应的特点：____。
（2）图4中的五种消化液对蛋白质有消化作用的是_____（填数字），最终消化成_____。
（3）某人正处于阑尾炎手术后的康复期间，他应该多吃一些图中的Ⅱ、Ⅲ 类食物，因为这些食物中富含___，有利于促进伤口愈合。
（4）我们感冒时吃的胶囊往往是用淀粉做成，主要原因是避免对图1中[_____]_____产生刺激，在图2中画出表示该营养物质消化的曲线。_____。
（5）为保证在期末考试中能有充足的能量，餐厅的午餐中有大米饭、红烧肉、麻辣豆腐，从合理营养的角度还应该添加_____。（选项：清蒸鱼、炒小白菜、牛肉汤）
（6）某人偏食出现坏血病症状，患这种病主要是由于摄入图3中_____层食物较少引起。
（7）图4中的消化液③是由图1中的[_____]_____分泌的。
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【题目】在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了
A. 使口腔上皮细胞分散开 B. 杀死细胞 C. 杀灭细菌 D. 保持细胞的正常形态
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【题目】如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）该图示植物细胞，是因为该细胞有 、 和 三种结构。
（2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的 ，其内含有大量营养物质。
（3）李某的很多特征像他爸爸，这是由[ ] 中的遗传物质决定的。
(4)植物进行光合作用的场所是[ ] .
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