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【题目】藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是( )

A. 都生活于水中B. 都没有种子

C. 都没有输导组织D. 都没有根、茎、叶的分化

【答案】B

【解析】

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物。

一般藻类植物和苔藓植物一般矮小,蕨类植物有的高大,藻类植物大都生活在水中,苔藓植物大多生活在阴湿的地方,蕨类植物适于生活在阴湿环境中,A不符合题意;

藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子,用孢子繁殖后代,统称为孢子植物,B符合题意;

藻类植物的种类很多,多数生活在水中,少数生活在阴湿处,无根,有茎、叶的分化,无输导组织。苔藓植物生活在阴湿处,茎叶内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大,C不符合题意;

藻类植物无根、茎、叶的分化,苔藓植物无根,有茎、叶的分化,蕨类植物有了根、茎、叶的分化,D不符合题意。

练习册系列答案
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A. 由于DNA上有与生物遗传有关的遗传信息,细胞核在生物的遗传中具有重要作用。

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试管

加入物质

温度

是否搅拌

反应时间

加碘后的现象

淀粉糊+唾液

100

10分钟

变蓝

淀粉糊+唾液

37

10分钟

不变蓝

淀粉糊+唾液

0

10分钟

变蓝

A. 唾液B. 温度C. 是否搅拌D. 变蓝

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【题目】《寂静的春天》一书引起了世界人民对野生动物的关注。动物在自然界中的作用有( )

①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③消灭病虫害 ④帮助植物传粉、传播种子

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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【题目】将馒头放入口中,慢慢的咀嚼、细细的品尝,你会感觉有甜味。(馒头的主要营养成分是淀粉,淀粉本身是没有甜味的)

(1)结合上述生活体验,你提出的问题是:______

(2)下表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验:

试管编号

馒头的处理

等量馒头碎屑

等量馒头碎屑

等量馒头块

加入的液体

2毫升唾液

A

2毫升唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

不搅拌

水浴温度

37℃

10分钟后取出,加入2滴碘液,摇匀,观察颜色变化

①甲、乙作为对照,则试管乙中加入的液体A是________

②处理馒头时,“用刀细细切碎”是模拟_________

③滴加碘液后,试管甲中颜色不变蓝,原因是_______

④由试管甲、乙中的实验现象,得出的结论是:________

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A. ①②③ B. ①③②

C. ②①③ D. ②③①

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