【题目】蚯蚓是人类的好朋友,如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多[ ] 构成,这使它的躯体运动灵活。
(2)请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端? 。并说出你的判断理由: 。
(3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有 的感觉,这是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了 。
【答案】(1)1;体节;
(2)环带靠近身体前端;
(3)刚毛;
(4)维持蚯蚓正常呼吸
【解析】
试题分析:(1)蚯蚓身体细长约由100多个1体节组成,这使它的躯体运动灵活,属于环节动物;
(2)蚯蚓身体细长,前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的2环带,前端离环带近约13个体节,后端离环带远,据此判断图为蚯蚓身体的是前端;
(3)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用,因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛;
(4)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气,氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外,因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气,在实验过程中,用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】亨廷顿氏舞蹈症是一种家族性遗传病,患者脑部神经细胞退化,导致动作失调,出现不可控制的颤搐,并能发展成痴呆,甚至死亡。研究发现该病的形成与HTT基因有关。
(1)HTT基因是携带遗传信息的________片段,其在染色体上的位置如图1所示,据图可知,该基因位于________(常/性)染色体上。
(2)该病的形成原因如下:
①基因在体细胞中________存在,人群中患者一般同时具有正常HTT基因和异常HTT基因,结合图2分析,________(正常/异常)HTT基因为显性基因。
②患者的异常HTT基因来自父亲或母亲的________细胞,他的后代________(可能/不可能)患病,因为此病的形成是由________(遗传物质/环境)改变引起的。
(3)结合该病的形成原因,你认为下列治疗思路合理的是________
a.去除携带异常HTT基因的染色体
b.抑制异常HTT基因发挥作用
c.将患者异常的HTT蛋白分解
d.向患者移植正常的神经细胞
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】竹子的茎生长到一定程度后就不会继续长粗,下列解释正确的是( )
A.因为茎没有导管
B.因为茎内的筛管随着生长而退化
C.因为茎内没有活跃的形成层
D.因为形成层产生的韧皮部和木质部细胞随茎的生长而退化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据生物的某些特征,对生物分出如下图三个类群。下列描述错误的是
A.制作酸奶时用到的微生物属于类群2
B.类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物
C.类群土、2、3的共同点是:都不能直接利用无机物制造有机物
D.类群土是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中的作用,请据图回答问题:
(1)图中的微生物包括_____和_____。它们能把枯枝落叶分解成二氧化碳、_____和_____。
(2)在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的_____作用被固定在植物体内的_____中。
(3)植物体内被固定的二氧化碳通过②所示的_____作用被释放出来,同时生成_____,并产生能量。
(4)从以上分析可以得出微生物在生态系统中扮演的角色是_____,绿色植物扮演的角色是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为关节模式图以及人体一个具体动作的情况图,认真观察并回答问题:
(1)甲图中[3]是_____,[5]是_____,它们共同作用使关节的运动更加灵活。
(2)学校运动会的铅球项目比赛中,在将铅球投掷出去这一时刻,上肢肌肉所处状态分别是(结合图乙):X_____Y_____
(3)在运动会中某同学没做准备活动而脱臼,结合甲图分析,脱臼是由于[__] _____从[__]_____里脱出来的现象。
(4)骨的位置变化产生运动,但骨本身是不能运动的,需要靠骨骼肌的牵拉,骨骼肌收到神经传来的刺激收缩时,就会牵引_____绕_____活动,运动就产生了。
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