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    【题目】海葵除了依附岩礁之外，还会依附在寄居蟹的螺壳上．寄居蟹的运动，使得原本不移动的海葵扩大了觅食的领域．对寄居蟹来说，海葵可以帮助伪装，并杀死寄居蟹的天敌，海葵和寄居蟹的关系是（ ）
    A.寄生
    B.共生
    C.合作
    D.捕食

    【答案】C
    【解析】解：海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食．海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于合作互助．

    故选：C

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表，请回答下列问题

    组别

    父母性状

    调查家庭数

    子女

    父

    母

    双眼皮

    单眼皮

    1

    双眼皮

    双眼皮

    80

    70

    36

    2

    单眼皮

    单眼皮

    60

    0

    64

    3

    双眼皮

    单眼皮

    120

    85

    50

    4

    单眼皮

    双眼皮

    100

    56

    48

    （1）从第____组调查结果可推测出控制______眼皮性状的基因是隐性基因。

    （2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组调查的家庭中，母亲的基因组成是_______，父亲的基因组成是_________。

    （3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了两组实验装置，用来探究种子萌发所需要的环境条件（如下图）。他所使用的材料用具有烧杯、吸水纸、标签、清水、绿豆种子等。

    （1）根据两组实验装置填写下表。

    探究的因素

    水

    空气

    温度

    处理方式

    利用实验一的A与C装置进行对比处理

    预期效果

    _______

    （2）做实验二时，为什么要设置A装置？

    _______

    （3）做实验一时，如果C装置中的种子没有萌发，请分析原因（至少写出两点）。

    ①_____________________；

    ②____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】皮肤是人体重要的防卫屏障，也是人体最大的感觉器官．

    （1）如图为皮肤结构示意图，其中表皮属于 组织．

    （2）生活中，如因意外烫伤会引起强烈的疼痛，随后就会出现“炎症反应”，白细胞聚集在伤口吞噬入侵的细菌，这种保护性生理功能属于人体的 免疫．（选填“特异性”或“非特异性”）

    （3）当烫伤深度达到医学Ⅲ度时，病人的痛感反而不明显，这是因为 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是生态系统的碳循环示意图，请据图回答：

    （1）图中①表示的生理过程是 ．

    （2）在生态系统中，物质可以循环利用，而能量只能单向流动．能量只能单向流动的原因是 。

    （3）2016年4月22日将是人类历史上一个意义非凡的“世界地球日”，一百多个国家在联合国签署了全球性的气候新协议《巴黎协定》，要求于本世纪下半叶实现碳的净零排放。要降低碳的排放，其重要措施之一是要大量减少途径 （用图中序号表示）的碳排放量。

    （4）作为签约国，我国正在大力倡导绿色、低碳的发展与生活方式．我们每个人都应为此做出自己的努力，以下做法符合绿色、低碳要求的是 。（选填序号）

    ①购物时使用一次性塑料袋

    ②选择自行车、公共交通出行

    ③拒绝使用一次性筷子

    ④交换、捐赠旧的书籍和衣物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

    （1）在此生态系统中，生产者是 ________（3种），消费者是 ____（2种）。在该生态系统中，没有画出的生物成分是 。

    （2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自 ，能量沿食物链和 传递。

    （3）如向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会 。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是 。

    （4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于 状态，这说明生态系统具有一定的 能力。

    （5）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的 作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体膝跳反射示意图，下列叙述正确的是（　　）

    A. 膝跳反射属于复杂（条件）反射

    B. 完成膝跳反射的神经传导途径为：5→4→3→6→8→7→3→2→1

    C. 若6受损，其他部分正常，叩击韧带后不能完成膝跳反射，也不能产生感觉

    D. 叩击韧带后，先抬起小腿，后产生感觉，说明脊髓具有反射和传导的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是“岁寒三友” 松、竹和梅的写意画。松、竹和梅在分类上分别属于

    A. 松和竹是裸子植物，梅是被子植物

    B. 梅和竹是裸子植物，松是被子植物

    C. 竹是裸子植物，松和梅是被子植物

    D. 松是裸子植物，竹和梅是被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学经常利用课余时间做一些生物探究活动，下面是他们进行某项科学探究时的有关操作及现象：

    如图甲，①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水；②取30粒发育完好的大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上；③用透明玻璃杯将三个杯子的杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理；④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间后，观察现象，结果发现A、B两杯内的种子都全部萌发，C被内的种子都没有萌发．请分析回答：

    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所需要验证的问题是“大豆种子的萌发需要 ”，该对照实验的变量是 ；分析这组对照实验的结果，可以得出的结论是 ．

    （2）A、B、C中，除了A与B外，哪两个还可以作为对照？ ．通过该对照实验可以得出的结论是 ．

    （3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）．请写出图乙中①③各部位分别是由大豆胚的哪些部分发育成的：① ；③ ．

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