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    【题目】下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）

    A．珊瑚虫 B．流感病毒 C．草履虫 D．蚯蚓

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构。上述选项中，珊瑚虫、草履虫、蚯蚓是动物；流感病毒属于病毒，没有细胞结构。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为人类生男生女的图解，请据图回答。

    （1）图中①所代表的一条性染色体为_____，②所代 表的一对性染色体为_____。

    （2）圈中父亲产生的生殖细胞﹣﹣甲、乙的名称是_____；母亲产生的生殖细胞丙的名称是_____。受精后形成的细胞﹣﹣丁、戊的名称是_____。

    （3）有人认为：生男还是生女的责任全在女性，这种想法是_____（填“正确“或”不正确”）的。

    （4）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是_____（填“均等“或”不均等”）的。

    （5）无论是男接还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲，母亲之间存在着相似，即_____；又存在着差异，这源于生物的_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物圈和栖息地的说法正确的是( )

    A. 生物圈存在于栖息地内，都是生物生存的唯一环境

    B. 栖息地是所有生物生存的环境

    C. 栖息地属于生物圈，是生物实际居住的场所

    D. 在不同的栖息地生活着相同的生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物圈的范围包括__________的底部、__________的大部和__________的表面。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物小组最近做了一个探究实验：取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C，枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图甲所示）。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。

    （1）以下各选项可以作为该实验探究问题的是（________）

    A.光合作用主要是通过叶进行的吗？ B.油滴对植物吸水有影响吗？

    C.蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ D.呼吸作用主要是通过叶进行的吗？

    （2）该探究实验的变量是：__________________。

    （3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是______（“>”连接）。

    （4）实验结论：__________________。

    （5）图为观察该植物叶片时显微镜下的视野，其中图乙为下表皮；图丙为上表皮。蒸腾作用的水分主要是通过图乙中标注的______部位（填序号）散失的，此结构在图乙中明显多于图丙，这是多数陆生植物的特点。因为下表皮避免了阳光直射，可以防止植物体内的水分过度散失，是植物______环境所形成的结构特点。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】护士在给病人打点滴时,常用橡胶软管扎紧病人手的腕部,这时会发现橡胶软管上方（靠近肢端一方称下,近心端称上）的血管变化情况是:血管①变得扁起来,在橡胶软管下方发现血管②膨胀起来,这时护士将针头插入膨胀起来的血管中。试判断血管①②依次是（ ）

    A．动脉、静脉 B．静脉、动脉

    C．静脉、静脉 D．动脉、动脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是( )

    A. 装置B、C中质量会增加的是B

    B. 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳

    C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

    D. 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统能够保持相对的稳定性，说明生态系统具有一定的____________的能力，但这种调节能力是___________的，如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡就会被破坏。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是（ ）

    A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生

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