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【题目】动物与其气体交换部位配对正确的是( )

①蚯蚓——体壁②海蚌——外套膜③蝗虫——气管④海豚——鳃⑤蜥蜴——肺

A.①③⑤B.①③④C.①②⑤D.②③⑤

【答案】A

【解析】

不同动物气体交换的部位是不同的,生活在陆地上的动物,用肺或气管呼吸;生活在水中的生物一般用鳃呼吸。

①蚯蚓属于环节动物,它没有专门的呼吸器官,依靠体壁与外界环境进行气体交换。题干正确。

②海蚌属于软体动物,它的呼吸依赖于鳃,不是外套膜。题干错误。

③蝗虫进行呼吸时,空气中的氧气通过胸部和腹部两端的气门,进入到气管内,然后由气管进入到微气管,在进入到周围的组织细胞内,组织细胞产生的二氧化碳由微气管进入到气管,再通过气门排出,通过气管完成气体交换。题干正确。

④海豚虽然生活在水里,但是海豚是哺乳动物,用肺呼吸。题干错误。

⑤蜥蜴属于爬行动物,体表覆盖鳞片,产的卵具有坚韧的卵壳,终身生活在陆地上,用肺呼吸。题干正确。

故选A

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们生活的环境中,存在着大量的真菌和细菌。下列相关的叙述中,正确的是:(

A.春天,在树林中常常可以看到大量的蘑菇,蘑菇不属于细菌和真菌,是一种植物

B.夏天,容易发生痢疾,这大多是由痢疾杆菌引起的,痢疾杆菌没有成形的细胞核

C.秋天,掉在地上的桔子长满了“毛毛”,这些“毛毛”是酵母菌

D.冬天,馒头不易变质,这是因为缺少水分而不利于微生物生长和繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】免疫是人体的一种_______,人体依靠这种功能识别____________成分,从而破坏和排斥进入人体的______,或人体本身所产生的_____________等,以维持人体的健康。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于无脊椎动物的叙述,错误的是(  )

A.腔肠动物中的海肠营养丰富B.扁形动物中的蛔虫能危害人体健康

C.环节动物中的蚯蚓能够疏松土壤D.软体动物中的牡蛎、扇贝等富含蛋白质、维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物界的变异是普遍存在的,因为有了变异生物界才多姿多彩。在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能够遗传。

一、莱海岛经常刮大风,岛上生活着许多 无翅和残翅昆虫:在黑龙江流域生活的雷鸟冬季羽毛换成白色。

二、科学家利用航天技术搭载普通椒的种子,种子在太空中受到某些因素作用(如射线),遗传物质发生了变化。返回地面后再进行选育,培育出果实大、口感好、产量高的太空椒。

三、新疆的哈密瓜甜度大,有人将其引进到山东来种植,其甜度大大降低。

请根据以上资料分析回答下列问题:

(1)生活环境往往有利于或者不利于生物的变异,昆虫的无翅或残翅就属于_____变异:从能否遗传来看,无翅或残翅属于_____变异。岛上大风对不同翅形的昆虫起_____作用。

(2)冬季雷鸟的羽毛换成白色,与冰天雪地一致,称为_____,其适应意义是_____

(3)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同太空椒的变异相比,前者的变异是_____(可遗传或不遗传)的变异,其根本原因是未涉及_____的改变。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据统计,人类的传染病大约有80%是由病毒引起的,下列不是由病毒引起的疾病是(

A.肝炎B.流行性感冒C.疟疾D.手足口病

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【题目】下列几种生态系统系统中,自我调节能力最强的是(

A.草原生态系统B.农田生态系统C.城市生态系统D.热带雨林生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某地区一所中学发生肺结核病突发公共卫生应急事件。该校高三某班,有学生被确诊为肺结核,随后该班多名学生陆续感染。针对病情,医生采取了以下措施控制或预防传染病:①给患病学生家人和同学接种疫苗;②对患病学生进行隔离治疗;③对患病学生所在教室和寝室进行消毒;④对病人做到早发现、早报告;⑤打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应妥善弃置。经治疗,患病学生已陆续复学或可以复学。

(1)结核病属于慢性传染病,由结核杆菌导致。从传染病学分析,结核杆菌属于______

(2)从传播途径来看,肺结核属于______传染病。

(3)接种疫苗是预防和控制传染病的最有效措施之一,为有效预防结核病,可以给患病学生家人和同学接种_______。(写出疫苗的名称)

(4)材料中,医生采取的措施属于控制传染源的是______。(填序号)

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【题目】通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗?某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验:实验准备:取等大的10片滤纸片,5片浸泡于大蒜滤液中,5片浸泡于无菌水中备用;将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。实验操作如下:

甲组

乙组

实验操作

取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内

取浸有无菌水的滤纸片分别放

5个培养基的相应区域内

培养条件

37℃恒温培养箱中培养24小时

实验现象

滤纸片周围0.5cm(平均值)范围内没有滤纸片周围有大肠杆菌生长

滤纸片肠杆菌生长

根据上述实验回答下列问题:

1)该实验的变量是___________

2)乙组在实验中的作用是___________

3)每组使用了5个培养基,实验结果取平均值,这样做的目的是___________

4)根据实验现象,可以得出的结论是______________________

5)大肠杆菌的生殖方式是___________。它代谢强度高,繁殖速度快,常被用作实验材料。

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