【题目】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步强示意图回答问题。
(1)图(a)所示,,实验前把天竺葵放到黑暗处____,其目的是将天竺葵叶片中的____全部转运和消耗掉。
(2)图(c)中,把叶片放人盛有____的小烧杯中____加热,目的是为了脱去叶片中的_____。
(3)图(d)所示,向用____漂洗后的叶片滴加_____,稍候片刻观察到叶片见光部分的颜色____,遮光的部分的颜色_____。
(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,除了说明了绿色植物光合作用制造了____这种有机物外,还说明了____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
【答案】一昼夜(24小时,一天一夜) 淀粉(有机物、有机养料) 酒精 隔水 叶绿素 清水 碘酒(碘液、稀碘液) 蓝紫色(蓝、紫色) 无变化(棕色) 淀粉 光(阳光)
【解析】
绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验方法步骤:①暗处理→②遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→③酒精脱色→④漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉。关键是控制实验变量、设置对照实验。
(1)a暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存的。
(2)c酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险。
(3)d向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉。观察现象:叶片见光(未遮盖)部分,遇碘变蓝,得出结论:淀粉是光合作用的产物;叶片遮光部分,遇碘不变蓝。
(4)此实验中的变量是光照。叶片遮光部分作为实验组,见光部分作为对照组,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶片见光(未遮盖)部分,遇碘变蓝,有淀粉产生;叶片遮光部分,遇碘不变蓝,没有淀粉产生,说明绿色植物光合作用制造了淀粉。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于先天性行为和学习行为,说法错误的是
A. 一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为也越复杂
B. 一般来说,学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强
C. 一般来说,在一个变化的环境中,动物具备学习新行为将更有利于动物的生存
D. 社群行为是学习行为中的一种高级表现形式
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将蚯蚓放在干燥环境中,不久便会死亡的原因是( )
A. 蚯蚓是穴居动物,怕光 B. 神经系统受到损害
C. 血液循环不通畅 D. 不能呼吸,窒息而死
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根瘤菌与豆科植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,这种现象叫作共生.其中,根瘤菌为豆科植物提供( )
A. 有机物 B. 氧气 C. 含氮物质 D. 二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某种细菌结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)细菌与动植物细胞的主要区别在于没有_,只有[__]_集中的区域。
(2)F的名称是_____,它是细菌的运动器官。
(3)细菌与植物细胞相比没有_,不能进行光合作用,只能利用现成的__生活。
(4)当[__]_增厚时,细菌能够形成休眠体__,以抵抗不良环境。
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