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“绿洲与蚂蚁”
1890年,慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”,树木的针叶全被松毛虫吞噬,当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后,一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜:是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现:一窝森林小蚂蚁可达300万只,可守护方圆100平方米的“领地”,每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍,促进了植物的生长,小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子,并消灭危害植物幼芽的食根虫,于是禽鸟和小兽就有了乐园。

(1)在这片“绿洲”上,蚂蚁在此生态系统中扮演了_______者的角色,这说明动物是生态系统中_____________结构不可缺少的组成部分,对维持____________起了重要的作用。

(2)写出有蚂蚁参与的一条食物链______________________________。

(3)若捕杀这六窝蚂蚁,这个“绿洲”生态系统结果会______________。

(4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上万倍”,就会“促进了植物的生长”。这里的微生物主要是指____,它们能将土壤中的____分解成____,提供给绿色植物进行____作用再利用,从而促进了自然界的____。

(1)消费者 食物链 生态平衡

(2)植物→害虫→蚂蚁

(3)生态平衡被破坏(或食物链被破坏)

(4)腐生的细菌和真菌 有机物 无机物 光合 物质循环


试题分析:(1)生态系统中的绿色植物是生产者,动物是消费者,微生物是分解者,所以蚂蚁是消费者,食物链是由生产者和消费者组成的,消费者是食物链中必不可少的组成,对维持生态平衡有着重要的作用,
(2)写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束,箭头指向捕食者所以此处的食物链为:植物→害虫→蚂蚁,
(3)若捕杀这六窝蚂蚁,那么害虫将会大量繁殖,生态系统失去原有的稳定,
(4)细菌、真菌能把动植物遗体遗物中的有机物分解,产生二氧化碳、水和无机盐等,供植物利用,促进了自然界的物质循环。
考点:本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。
点评:本题是生态系统的综合题,关键是会分析生态系统的组成和数量变化以及食物链的知识。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

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随着科技的发展,化学农药的产量和品种逐年增加,但害虫的抗药性也在不断增强,对农作物的危害依然很严重.近年来,我国科学家成功地将某种生物的抗虫基因导入棉花的细胞中,得到了具有抗虫基因的棉花新品种--“转基因抗虫棉”,它对棉铃虫的毒杀效果高达80%以上.
(1)这一事实说明,生物的某一特定性状是由
基因
基因
控制的.
(2)该项科技成果在环保上的重要意义是什么?
答:
不会造成环境污染
不会造成环境污染

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

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材料1  藏羚羊生活在海拔5000米左右的高原,群居生活,以草为食.它有厚厚的羊绒,能耐严寒,但体态轻盈,听觉和视觉发达,一有异常声音就会放蹄疾奔,极难接近.它的四肢强健匀称,善于奔跑,速度可达70km/h.即使是妊娠期满临产的雌羊,也有较快的速度,在其他草食性动物中少见.它还有其他逃避敌害的方法,使它能维持生命,繁衍后代.
材料2  几种动物的心脏比较表
家鸽 蜂鸟 藏羚羊
心脏占体重的百分比(%) 0.42 1.71 2.37 大于3(1)请简要说明藏羚羊是与高原生活的特点(至少列举2点)
厚厚的羊绒,能耐严寒;但体态轻盈,听觉和视觉发达,一有异常声音就会放蹄疾奔,极难接近;它的四肢强健匀称,善于奔跑等特点.
厚厚的羊绒,能耐严寒;但体态轻盈,听觉和视觉发达,一有异常声音就会放蹄疾奔,极难接近;它的四肢强健匀称,善于奔跑等特点.

(2)藏羚羊属于
哺乳
哺乳
动物.
(3)藏羚羊也是我国珍稀保护动物,我们应该采取哪些措施?(至少列举2点)
我们应该保护生物的栖息环境,保护藏羚羊等珍稀物种;不能为了一己私利,乱捕滥杀.
我们应该保护生物的栖息环境,保护藏羚羊等珍稀物种;不能为了一己私利,乱捕滥杀.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

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资料一:2010年4月14日青海省玉树县发生了7.1级地震,造成上千人死亡,上万人
受伤,也夺走了不少学生的生命.人们在惊恐地震无情的同时,也反映出个别学校存在着地震应急安全教育的缺失.假如你是一名救灾现场的志愿者,遇到下列现实问题,你能正确解答吗?
(1)某人下肢受伤,暗红色血液从伤口缓慢流出,采取的止血方法是
B
B

A.在伤口处贴上创可贴           B.远心端止血带止血
C.近心端止血带止血             D.消毒伤口,再用消毒沙布包扎
(2)当遇到紧急情况,病人生命垂危时,需要对病人进行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的胸廓有节律地扩大和缩小,逐步恢复呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
口对口的吹气法
口对口的吹气法
等.
资料二:灾区传染病的防恐是头等大事,如震后鼠疫防控形势严峻,鼠疫(Pestis)是由鼠
疫杆菌引起的自然疫源性烈性传染病,鼠疫的主要传播方式是“鼠→蚤→人”的传播方式;其次第二个重点是狂犬病,因为藏区有不少藏獒,狂犬病是一种急性病毒性传染病,它多由染病的动物咬人而得.请回答:
(3)引起鼠疫的传染源和狂犬病的病原体的分别是
狂犬病病毒
狂犬病病毒

(4)鼠疫的传播途径是

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

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在某地生活着几种鸟.鹰就是其中一种,它的脖子较短,能捕食刚孵出不久的其它鸟的幼鸟;而鹅不捕食这些幼鸟,它的脖子较长.当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时,它们就马上将身体蜷缩起来.随着幼鸟逐渐长大,当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来,但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩.

(1)刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时,它们就马上将身体蜷缩起来.幼鸟的这种行为从获得途径上看属于
先天性
先天性
行为,这种行为是由
遗传物质
遗传物质
决定的.
(2)请你预测一下,当看到上图A、B两种鸟的影子时,稍大一些的幼鸟将有怎样的行为?这种行为说明了什么问题?请试着解释.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

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①非洲有一种花鸟,栖息在树枝上,头酷似花蕊,翅像美丽的花瓣,这都有利于它捕食和御敌.
②近年来,人们发现大气层出现了臭氧层空洞,究其原因主要是人们使用的冰箱中的氟利昂进入大气,破坏了臭氧和氧气之间的平衡.
③陆生植物的叶具有散失水分的功能,通过水分的散失,能够促进包括水分在内的物质在体内各部分运输,还能降低叶面的温度,防止被过强的阳光灼伤,以便很好地生存下去.同时,由于陆生植物能散失水分到大气中,增加了空气的湿度,又调节了气候,故在森林附近的地区,往往降雨也比较多一些.
(1)资料①说明生物
能够适应环境
能够适应环境

(2)资料②说明生物
会影响环境
会影响环境

(3)资料③说明生物既能
适应环境
适应环境
,也能
影响环境
影响环境

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