【题目】下图是直接参与维持人体正常新陈代谢活动的各器官系统关系图,请据图回答问题:
(1)A系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质,完成这些功能的主要器官是小肠。蛋白质在小肠内最终会被消化为_________才会被人体吸收。
(2)B系统中能够完成③④交换的主要器官是_________。
(3)在D系统形成尿液⑨的两个生理过程中,肾小囊中的原尿与肾小球中的血浆相比,一般没有的物质是血细胞和_________。如果医生在检验某病人的尿液时发现有较多的红细胞,最有可能是________出现了病症。
(4)C系统中的__________是血液循环的动力器官。
(5)人体的各项生命活动都必须有__________的调节控制,激素可以通过血液循环参与调节人体的生命活动。
【答案】 氨基酸 肺 大分子蛋白质 肾小球 心脏 神经系统
【解析】图示中,A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统。
(1)蛋白质的是从胃开始的,在胃液的作用下进行初步消化,然后进入小肠。小肠里的胰液和小肠液中也含有能消化蛋白质的酶,在这些消化酶的作用下,进入小肠的蛋白质被进一步分解成氨基酸。
(2)在B呼吸系统中,肺是的主要器官,是进行气体交换的主要场所。
(3)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球的滤过作用到达肾小囊腔内,形成原尿。因此正常人的原尿中不含有血细胞和大分子的蛋白质。若肾小球病变,肾小球的通透性增大。原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿。而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质,因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质。所以医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果是肾脏有疾病,可能是肾脏的肾小球。
(4)C循环系统中的心脏是血液循环的动力器官。
(5)人体的各项生命活动都必须有神经系统的调节控制,激素可以通过血液循环参与调节人体的生命活动。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近几年甲型流感在北京及全国各地传播,致使很多学生感染后不能上学,有的班级因此停课。甲型流感是由流感病毒感染引起的,症状和普通的感冒相似。接种流感疫苗是预防流感的方式之一。某中学生物探究小组随机调查了本校初二年级200名学生在2017 年不同季节甲型流感的发病情况,调查结果如下表所示:
(1)引起甲型流感的病原体是___________,其结构简单,由___________组成。
(2)分析表中数据得出,甲型流感高发的季节有_______。为健康人群接种流感疫苗有利于提高人体对流感的抵抗力,从免疫角度分析注射疫苗属于_______。(特异性免疫/非特异性免疫)。
(3)获得上述图表中的数据所采用的生物学研究方法是____________,为了获得更准确的数据,在采取此方法研究时应尽量加大 _____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下面心脏和肾脏的部分结构示意图回答问题:
(1)图甲是人体心脏示意图,心脏结构中,心壁最厚的是(填序号),能保证血液从心房流向心室,不会倒流的结构是 .
(2)图甲中,血液由④出发,最终流回①的过程称为循环.经过此循环后,血液中(填“氧气”或“二氧化碳”)的含量大大减低.
(3)中国足球队集训地之一昆明属于高原地区,空气中氧气的含量较少.在此环境中集训,可增加运动员血液中含量,从而增强血液的运氧能力.
(4)图乙中①③⑤组成肾脏结构和功能的基本单位,称为 . 在尿液形成过程中,血液经过图中[]的过滤作用,形成原尿;当原尿流经图中⑤时发生作用,形成尿液.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在学习了呼吸系统的知识后,某生物兴趣小组的同学为了证明:人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.他们根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验:
材料用具:澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条.
设计方案:
步骤一:把气球A吹到一定大小,并有细线扎紧气球口,接着用打气泵向气球B打入空气,使其与气球A一样大,也扎紧气球口.(提示:气球中要尽量收集足够多的气体;扎气球口时要打活结)
步骤二:向甲、乙两支试管中,分别倒入3ml澄清的石灰水.
步骤三:在甲、乙试管口外壁涂上凡士林,减少实验时气体外泄.
步骤四:把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示),解开扎口,将球内气体通入试管,并轻轻振荡.(特别提醒:注意防止气球从试管口脱落.)
步骤五:观察甲、乙试管内石灰水的变化.
根据以上实验设计,回答下列问题.
(1)方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成 .
(2)预测实验结果:预测一:如果试管(填“甲”或“乙”)中的石灰水变浑浊,另一试管中的石灰水 , 则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳预测二:若 , 则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
(3)人在呼气时,肺内容积(填“扩大”或“缩小”),肺内气压相应增大,气体被呼出.
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