【题目】“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。在草原生态系统中,牛羊的关系( )
A. 捕食 B. 共生 C. 竞争 D. 寄生
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在完成“探究唾液对淀粉的消化作用”实验后,某生物兴趣小组对实验中“装淀粉液和唾液(或清水)的两支试管要保持37℃的恒温一定时间”这一操作产生了疑问,于是又设计了如下实验方案进一步探究:
组别 | 加入的物质 | 处理 | 温度 | 保温时间 | 加碘液后的现象 |
甲组 | 淀粉液+2 mL U液 | 搅拌 | 37℃ | 10 min | |
乙组 | 淀粉液+2 mL U液 | 搅拌 | 80℃ | 10 min | 变蓝 |
丙组 | 淀粉液+2 mL U液 | 搅拌 | 0℃ | 10 min | 变蓝 |
请分析上述实验并回答下列问题:
(1)上述实验在设计对照实验时选择的变量是________。
(2)滴加碘液后,甲组的实验现象是______________________________。
(3)分析上面的实验,可以得出的结论是_________________________________。
(4)淀粉在人体内最终被消化成葡萄糖,通过小肠吸收进人血液。糖尿病人要控制淀粉类食物摄人,同时需要注射______________________________,目的是促进血液中的葡萄糖进人组织细胞被贮存和利用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列不属于湿地生态系统特点的是 ( )
A. 湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的
B. 湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用
C. 湿地生态系统是生物多样性最丰富的生态系统
D. 沼泽是典型的湿地生态系统
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时,将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是( )
A. 作为重复实验以减少误差
B. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】滥用抗生素的后果是病原菌对抗生素的抗药性越来越强,从而导致新型超级病菌的出现,其根本原因在于( )
A. 抗生素的浓度增加使病原菌抗药性增加
B. 病原菌由于接触抗生素产生了抗药性
C. 抗生素对病原菌逐代选择的结果
D. 抗生素引起的病原菌抗药性不断积累的结果
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