【题目】我们吃烘烤后的花生和蚕豆时都要剥“壳”。下列关于两种“壳”的说法,正确的是( )
A. 都属于果实的果皮 B. 花生壳是果皮,蚕豆壳是种皮
C. 都属于种子的种皮 D. 花生壳是种皮,蚕豆壳是果皮
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物园里,长颈鹿的“长颈”这一特点给我们留下了深刻的印象。用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是( )
A. 鹿经常伸长脖子够高处的树叶赞成的
B. 生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C. 由于生存环境不同,使鹿的颈有长有短
D. 长颈变异的个体生存机会多,并一代代积累形成的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在棉花种植过程中,农民要想多产棉,可以采取的措施是( )
A. 摘除顶芽,保留侧芽 B. 摘除侧芽,保留顶芽
C. 顶芽、侧芽都保留 D. 顶芽、侧芽都摘除
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物在生物圈中的作用不包括( )
A. 动物能影响和改变环境 B. 动物是食物链的组成成分
C. 动物是生物圈中的消费者 D. 动物给人类提供全部食物来源
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列是有关潍坊生物的叙述正确的是
A. 寿光大鸡呼吸的气体都要经过肺,呼气时全部气体再次重新经过肺进行气体交换
B. 临朐山蝎身体分为头、胸、腹三部分,腹部的尾剑是它的攻卫武器
C. 虹鳟鱼的侧线有感知水流方向和水压的作用
D. 蚕的幼虫身体柔软,没有外骨骼,蜕皮现象主要发生在蛹期
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法中,哪一项是不正确的( )
A. 病毒对人类都是有害的
B. 一些病毒对人类是有害的
C. 病毒也可以为人类造福
D. 在生物学研究中,经常用到病毒
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体的结构层次,由小到大排列顺序正确的是
A. 细胞→组织→器官→人体 B. 细胞→组织→器官→系统→人体
C. 组织→细胞→器官→系统→人体 D. 系统→器官→组织→细胞→人体
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