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【题目】某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌,设计了“比较吸收前后手上的细菌分布情况”的探究活动.请你根据设计方案,回答问题.

(1)提出问题:________

作出假设:洗手前手上的细菌比洗手后的多.

(2)制定和实施计划

甲乙两个同学各设计了一个实验方案.利用加入牛肉汁的培养基,高温灭菌后,分别进行了细菌培养实验.设置好装置后,将装置放置在28℃的恒温箱中进行培养,如图所示,请评价他们的实验方案。________

【答案】 洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗 乙同学设计方案只有一个变量,符合实验要求,甲同学设计方案形不成对照试验,无法得出实验结论

【解析】(1)生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌,设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动,所以根据探究的目的,提出问题:洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗?
(3)在科学实验中,往往只选择一个变量为研究变量对研究对象的影响,需要设计对照实验,这样可以增强实验结论的说服力在对照实验中,除了已选择的实验变量不同外,其他条件应完全相同我们要探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况,本实验变量是洗手前后手上的细菌,乙同学设计方案只有一个变量,符合实验要求,甲同学设计方案形不成对照试验,无法得出实验结论

练习册系列答案
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A. B. 无机盐 C. 尿素 D. 葡萄糖

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A挖水泵灌溉 B架水管喷灌

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①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B用透明的塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);

③将上述装置移到阳光下2小时后摘取叶片A,B
④把叶片A,B分别进行水浴加热后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A,B滴加碘液.
(1)步骤①将银边天竺葵置暗处理的目的是:将叶片中原有的运走耗尽.
(2)步骤④用酒精漂洗的目的是:脱去叶片中的
(3)叶片A滴加碘液后绿色部分变为色,说明绿色部分进行了 , 叶片B滴加碘液后 , 叶片B与叶片A的绿色部分形成对照实验,小明所做实验的变量为

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【题目】如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置.

(1)实验前用手握住装置乙的试管外壁,观察红色水滴能否移动.这是为了检查装置的 性.设置乙装置的作用是
(2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量,若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用.你认为他的想法正确吗?
(3)甲装置内因 导致气压减小,红色水滴会向右移动.

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【题目】在一个相对稳定的草原生态系统中,狼这种动物的数量变化曲线最可能是( )
A.
B.
C.
D.

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