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有机物和能量通过       在生物之间进行              
食物链;运输;传递
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

有一片马尾松树林,树上有松鼠、松毛虫和捕虫的山雀,还有蚂蚁和捕食蚂蚁的甲虫.树下有蘑菇长出,有老鼠活动.
(1)上述生物中属脊椎动物的有
松鼠、山雀、老鼠
松鼠、山雀、老鼠
.蚂蚁属于
昆虫
昆虫
纲的动物.因为它具有
身体分头、胸、腹三部分,三对足,两对翅,体表有外骨骼
身体分头、胸、腹三部分,三对足,两对翅,体表有外骨骼
 等特点.
(2)指出松树和蘑菇在进行下列生命活动的方式有何不同?繁殖
松树以种子繁殖后代,蘑菇以孢子繁殖后代.
松树以种子繁殖后代,蘑菇以孢子繁殖后代.
.摄取营养
松树通过光合作用获得有机物,是自养,蘑菇只能摄取现成的有机物为营养,是异养
松树通过光合作用获得有机物,是自养,蘑菇只能摄取现成的有机物为营养,是异养

(3)写出环节最长的一条食物链:
马尾松→蚂蚁→甲虫→山雀
马尾松→蚂蚁→甲虫→山雀

(4)说明维持该生态系统的能量来源:
通过植物的光合作用固定的太阳能
通过植物的光合作用固定的太阳能

(5)说明松树为其他动物提供了哪些生存条件,至少列举两个不同的方面
一是为其他生物提供了生存空间;二是为其他生物提供了有机物和能量
一是为其他生物提供了生存空间;二是为其他生物提供了有机物和能量

(6)人工造林的实践证明,若一片林地上只种植马尾松,那么马尾松纯林中易暴发松毛虫灾害,你认为可以采取什么措施避免这种情况?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是草原生态系统的食物网示意图,看图填写有关问题:

(1)该食物网中有
3
3
条食物链.写出经过鼠的一条食物链:
草→鼠→鹰(或草→鼠→蛇→鹰)
草→鼠→鹰(或草→鼠→蛇→鹰)

(2)图中属于非生物部分的是
太阳
太阳
,直接以草为食的兔和鼠属于
初级消费者
初级消费者
.从生物因素的角度来看,图中还有
分解者
分解者
没有表示出来.
(3)在此食物网中,消费者有
兔、鼠、鼠、鹰
兔、鼠、鼠、鹰
,它通过
食物
食物
的途径获得生物所需的有机物和能量.
(4)能量流动的特点
单向的
单向的
不可逆的
不可逆的

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)图中植物的作用是
通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量
通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量

(2)图中细菌和真菌的作用是
将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环
将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环

(3)图中消费者是
食虫鸟
食虫鸟

(4)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会
增加
增加

(5)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是
植物
植物
.如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是
食虫鸟
食虫鸟

(6)构成生态系统的非生物部分是
阳光
阳光
空气
空气

(7)在生态系统中,生物部分与非生物部分是
相互联系、相互依存
相互联系、相互依存
,生产者、消费者是
捕食
捕食
的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某个森林生态系统中的食物网如下图,请据图填空.

(1)生产者是
,消费者是
所有动物
所有动物
,生产者和消费者之间的关系是
捕食
捕食
的关系.
(2)此图中共有
4
4
条食物链,最长的一条是
草→老鼠→蛇→老鹰或草→老鼠→狐狸→老鹰或草→兔子→狐狸→老鹰.
草→老鼠→蛇→老鹰或草→老鼠→狐狸→老鹰或草→兔子→狐狸→老鹰.

(3)在此生态系统中,数量最多的生物是
,它通过
光合作用
光合作用
获得生命活动所需的有机物和能量.
(4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫
生态平衡
生态平衡

(5)如果老鹰、蛇、狐狸未受到保护,数量减少,则该生态系统中的
兔老鼠
兔老鼠
数量会增加,而
的数量会减少.

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