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下列有关免疫的叙述,不正确的是
A.疹患者痊愈后,其体内有抵抗麻疹病毒的抗体
B.免疫对人体是有益的,人体的免疫能力越强越好
C.特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用
D.计划免疫有利于保护少年儿童健康,提高人口素质
B

试题分析:A、麻疹病毒侵入人体后,就会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗该病原体的抗体,以后再有麻疹病毒侵入人体,该抗体就会与此病毒结合,使其失去致病力,人体就不会患病了,此选项说法是正确的;
B、免疫对人体有保护功能,但人体免疫功能异常时,对人体健康不利,例如防御功能过强,会导致过敏反应,防御功能过弱,会出现反复感染等,移入的器官对于病人来说是非己的成分,相当于抗原,人体会产生抗体对进入其体内的外来的“非己”组织器官进行摧毁和清除,导致移植的器官很难成活,此选项说法不正确;
C、免疫分为两种,一种是非特异性免疫,是指人生来就有的,包括人体的第一和第二道防线,对多种病原体有防御作用,另一种是特异性免疫,是出生后逐渐建立起来的,主要指人体的第三道防线,只针对某一特定的病原体或异物起作用,此选项说法正确;
D、计划免疫是指有计划的进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的,计划免疫有利于保护少年儿童的健康,提高人口素质,故此选项说法正确;
故选B。
练习册系列答案
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不属于预防艾滋病的有效措施的是(  )
A.洁身自爱杜绝不洁的性行为
B.不使用未经严格消毒的注射器
C.不与他人共用牙刷和剃须刀
D.不与艾滋病患者共同进餐

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中,属于特异性免疫的是
A.皮肤的保护作用B.患过麻疹的人不再患麻疹
C.唾液中溶菌酶的杀菌作用D.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

近年来,人们越来越关注疫苗的安全问题。下列对疫苗的叙述错误的是
A.接种疫苗的目的是为了保护易感人群
B.接种疫苗可以使人获得特异性免疫
C.疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂
D.接种疫苗可以治疗疾病

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于人体第一道防线的是
A.血液中的吞噬细胞B.抗体C.溶菌酶D.口腔黏膜

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在下列预防疾病或治疗疾病的措施中,人体一般不会产生抗体的是
A.注射麻疹疫苗B.口服脊髓灰质炎疫苗(糖丸)
C.注射胰岛素注射液D.注射乙肝疫苗

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体。我们能够健康地生活,原因之一是我们的皮肤具有屏障作用,植物果实的果皮也同样具有屏障作用。下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动。
实验用品:洁净塑料袋4个,果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个,等量的西红柿腐烂物2份。
探究过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放置在25℃的环境中,四天后观察,并记录实验结果。
编号
处理方法
实验结果
1号
果皮完整,不与腐烂物接触
不腐烂
2号
果皮完整,与腐烂物接触
不腐烂
3号
果皮划破,不与腐烂物接触
轻度腐烂
4号
果皮划破,与腐烂物接触

请根据上述探究过程,分析回答下列问题:
(1)1号西红柿在本探究实验中起的是         作用。
(2)请你预测4号西红柿的实验结果为         。(填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”)
(3)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于          免疫。
(4)当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的        ,从而参与病原体的清除。
(5)某人不慎被疯狗咬伤,患上了狂犬病。从传染病流行的基本环节分析,该患者属于      

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列措施中,不属于接种预防的是(  )
A.婴幼儿注射百白破三针B.为幼儿口服脊灰质疫苗
C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白D.为青少年注射乙肝疫苗

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时,进行了如下实验:把供实验的绵羊分为甲、乙两组,甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。十天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间,甲组绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡,请回答:实验中,甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于
                   免疫;乙组绵羊在实验中起到的作用是                

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