【题目】有无耳垂是一对相对性状，下表数据是对部分家庭的遗传情况调查，请回答问题．
组别 | 父母性状 | 调查的家庭数目 | 子女性状 | ||
父亲 | 母亲 | 有耳垂 | 无耳垂 | ||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 62 | 47 | 17 |
2 | 无耳垂 | 无耳垂 | 56 | 0 | 61 |
3 | 有耳垂 | 无耳垂 | 77 | 57 | 26 |
（1）表中第一组家庭的父母都有耳垂，而子女无耳垂，这种现象在遗传学上叫 ．
（2）父母控制耳垂的基因是以为“桥梁”传给后代．
（3）根据表中第一组数据，可以推断控制有耳垂性状的基因是基因．
（4）若让第二组某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是 ． 若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第三组父母的基因组成是或；如果第三组家庭中一对夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是 ．
（5）请写出第三组中一对夫妇将控制耳垂基因传给后代的遗传图解．
【答案】
（1）变异
（2）生殖细胞
（3）显性
（4）0；Dd；dd；50%
（5）
【解析】解：（1）表中第一组家庭的父母都有耳垂，而子女无耳垂，体现了亲子代之间性状上的差异性，因此这种现象在遗传学上叫变异；（2）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此父母控制耳垂的基因是以生殖细胞为“桥梁”传给后代；（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的．因此根据表中第一组数据，可以推断控制有耳垂性状的基因是显性基因；（4）第2组中的父母都无耳垂，说明控制这一性状的基因都是隐性基因；子女成对的基因也只能是隐性基因，无耳垂．因此若让第二组某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是0．第3组中的父亲有耳垂，母亲无耳垂，子女中无耳垂个体的基因型是dd，其中一个d一定来自父亲．说明父亲有耳垂的基因组成Dd，母亲的基因型是dd．遗传图解如图：
从遗传图解看出，他们所生的每一个孩子有耳垂的几率是1/2（或50%）；（5）第三组中一对夫妇将控制耳垂基因传给后代的遗传图解如上图。
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞核是遗传的控制中心和生物的性状与相对性状的概念的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．
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【题目】下图是桃花的结构示意图，请根据图回答：
（1）请填写图中标号所指的结构名称： ① ⑥ ⑦ ③ ④
（2）花的雄蕊由和花丝组成；雌蕊由、和子房组成。(填写结构名称)
（3）桃树属蔷薇科植物。除了科，生物的分类单位还有、、、、、等。分类单位越小，包含的生物种类越 ， 它们之间的共同特征越。
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【题目】某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择（ ）
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
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【题目】在制作观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙三位同学按照实验步骤进行操作。下图是显微镜的结构示意图以及甲、乙、丙三位同学在视野中看到的物像，请据图回答下列问题。
（1）在“制作人口腔上皮细胞临时装片”过程中，需要用到不同的试剂，其中在载玻片上滴的是 ， 染色时滴的是。
（2）根据观察结果，你认为同学的观察效果最好。如果该同学想把其中一个细胞进行放大观察，根据上图所示显微镜结构示意图，他应先后操作的结构是。
A、③② B、④② C、③① D、②③
（3）其他两位同学观察效果不好的原因则是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的一位同学提出改进建议，使他获得更好的观察效果。你指导的是同学，建议是：。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图的植物应该属于植物．在阳光下，有4种物质进出叶片．其中人类生命活动不需要的是 ， 能储存在果实里并能提供能量的是（ ）
A.被子植物，物质1，物质4
B.裸子植物，物质1，物质4
C.被子植物，物质3，物质2
D.蕨类植物，物质1，物质3
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是
A.滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B.①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
C.本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
D.②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
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