【题目】下图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：
（1）与A、C比较，血管B的结构特点是___________________________________。
（2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是____________处的毛细血管网；在B处完成的生理活动是___________________。
（3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C内流动的都是_______血，C内血液中浓度明显升高的物质是___________________ 。
（4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为___________，在B处完成的生理活动是___________________。
（5）若B为小肠绒毛内的毛细血管网，C内血液与A内血液相比较，除营养物质外，含量明显增加的还有_________________。
【答案】血管壁只由一层上皮细胞构成 肺泡 肺泡内的气体交换 动脉 大分子蛋白质 出球小动脉 肾小管的重吸收作用 二氧化碳
【解析】
一般情况下，血液在血管内的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉，据此可知：图示中的A是小动脉，B是毛细血管，C是小静脉，箭头表示血流的方向。
（1）与A小动脉、C小静脉比较，毛细血管B的结构特点是：数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
（2）当血液流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血；即图示中的A是肺动脉，内流静脉血，C是肺静脉，内流动脉血，B是缠绕在肺泡外的毛细血管。
（3）肾动脉进入肾脏后经过反复分支形成入球小动脉，入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成肾小球，肾小球的毛细血管又在另一端汇集成出球小动脉；因此若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C分别是入球小动脉和出球小动脉，流的都是动脉血；当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；即从出球小动脉流出的血液和从入球小动脉流入的血液相比较，蛋白质的总量没有变而水的含量减少，因此蛋白质的浓度会增高。
（4）出球小动脉分支形成毛细血管，包绕在肾小管外面；因此若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为出球小动脉；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；因此在B毛细血管完成的生理活动是肾小管的重吸收作用。
（6）小肠绒毛内的毛细血管网吸收了消化道里的营养物质，因此C内血液里除了营养物质还有二氧化碳明显增多。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为鸡卵结构示意图，据图回答：
⑴将来发育成雏鸡的是[ ]__________。
⑵图中[ ]__________上有许多气孔可以透气，它对鸡卵____________作用。
⑶[ ① ]内有空气，可提供胚胎发育所需要的_____________。
⑷[ ]__________对胚有营养和保护作用；卵细胞发育的主要营养物质来自于[ ]__________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：
（1）蝗虫身体由头、胸、腹三部构成，头部是感觉和摄食中心，其取食器官称为______，是危害禾本科植物的利器。胸部是运动中心，有三对足和两对翅。腹部有气体进出的门户_____，以及气体交换的器官_____。
（2）体表有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官、防止______的作用。
（3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的______动物。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某实验小组用自制的实验装置完成了实验，结果如下图所示，回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：_____会影响鼠妇的分布吗？
（2）该实验中的变量是_____，实验结果应取“步骤1、2”各重复组的_____值，以减小实验误差。
（3）实验结果表明，鼠妇喜欢生活在_____的环境中，由此得出的结论是______。
（4）关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回_____中。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物种类非常繁多，我们可以根据动物的主要特征对其进行分类，仔细观察下列几种动物的形态和结构，根据图中所提供的信息以及所学习的动物类群主要特征的知识回答问题：
（1）比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节”，但甲动物属于_____动物，其身体是由许多彼此_____的环状体节构成。乙动物有足和翅，体外有起保护和防止体内水分散失作用的_____，属于_____动物。
（2）如果将甲、乙归为一类，丙归为一类，两类群生物之间的主要差异是身体的背部有无_____。
（3）请写出丙适于在水中游泳的特点_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某花的解剖结构示意图，据图分析正确的是（ ）
A.此花的主要结构是花冠和雌蕊
B.胚珠存在于结构②中
C.完成受精后,③凋落，④⑤能继续发育
D.此花为虫媒花
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物兴趣小组，在探究“馒头成分在口腔中的变化”情况时，进行了如下实验。请分析解答下列问题
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“？”处应加入_____________。
（2）三支试管都要放在_____℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。
（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有帮助作用，应选用_____两支试管进行对照实验。
（4）实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是__________________________。
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