【题目】如图Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系.下列各组生物的关系不符合图示曲线的是
( )
A.地衣中的真菌与藻类
B.人与链球菌
C.豆科植物与根瘤菌
D.草食动物与胃肠内的纤维细菌
【答案】B
【解析】解:A、地衣中的真菌与藻类,地衣是真菌和藻类的共生体,藻类为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生,符合图示曲线,A不符合题意;
B、链球菌不含有叶绿体,不能进行光合作用,寄生在人身上,能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病,因此不符合图示曲线,B符合题意;
C、根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物.根瘤菌与豆科植物生活在一起,相互依赖,彼此有利.因此它们之间的这种关系是共生关系.符合图示曲线,C不符合题意;
D、草食动物的胃肠内,有些种类的细菌,可以帮动物分解草料中的纤维素,而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物,细菌和草食动物的这种关系称为共生关系.符合图示曲线,D不符合题意.
故选:B.
生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等.共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生.
由图中的两条曲线可知,一种生物,随着另一种生物数量的变化而变化,是合作关系.
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【题目】以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片,图甲是操作步骤,图乙是根据观察绘制的细胞模式图,请分析回答:
(1)图甲表示 ______细胞临时装片的制作过程,图甲中b图表示 ______步骤。
(2)图乙中[②]代表 ______,观察时,为了使物像更清晰应调节图丙中[ ] ______。
(3)若显微镜将物象放大50倍,则应选图中目镜和物镜组合依次是 ______(填代号)。
(4)将洋葱鳞片叶放在光学显微镜下下,不宜看清楚的细胞结构是____。
(5)发现一物象在视野的左上方,要将物象移到视野中央,应该将装片向 ______移动。
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【题目】如图是生物生殖发育过程示意图,请据图回答
(1)从图可以看出,该生殖方式属于生殖;
(2)①过程是 , ②过程属于;
(3)若该生物是青蛙,则①是在进行的;若该生物是桦尺蛾,则②发育的特点是;
(4)若该生物是人,那么产生B细胞的器官是 , A细胞的染色体组成是 , 形成细胞C的部位是 .
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【题目】低倍观察蚕豆叶的下表皮时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示.其中,__同学的观察效果最好.请你任选一位同学知道他操作以获得最好的观察效果.你指导的是__同学,他的问题是__,改进的意见是___________________________________________.
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【题目】有关光合作用的叙述中,不正确的一项是( )
A.植物体只有绿叶才能进行光合作用
B.光合作用制造的有机物主要是淀粉
C.光是制造有机物不可缺少的条件
D.光合作用的原料是二氧化碳和水
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【题目】在生命起源过程的研究中,米勒实验可以说明( )
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成构成生物体的有机物
C.生命起源于原始大气
D.在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命
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【题目】以下是实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤,错误的是( )
A.用两种树的落叶,各为一组
B.两组树叶都进行灭菌
C.一组放在无菌条件下,一组接种细菌后放在无菌条件下
D.实验过程中始终保持落叶潮湿
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【题目】( 2014玉林)“眼睛是心灵的窗户,拥有明亮的双眸才能看见更远的未来,所以护眼、爱眼,让我们用双眼在迷茫中寻找寻一丝丝光明”,如图为眼球结构示意图.请据图分析填空:
(1)人体中形成视觉的部位是 .
(2)近视形成的原因是眼球的前后径过长,或曲度过大且不易恢复原状,远处物体反射来的光线经过折射形成的物象,就会落在的地方,这样就看不清远处的物体.
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