【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”时:
(1)作出的假 设是_______________________。
(2)该实验中的变量是_____________,在设计实验时,要给鼠妇提供___________________两种环境,以便对照。
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的___________值。
(4)得出的结论是________________________。
(5)如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是________,需要给鼠妇提供________和_______两种环境。
(6)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都__________的实验,叫做对照实验。
【答案】 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 光 光和暗(明亮和阴暗) 平均值 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 水分 干燥 潮湿 相同
【解析】分析:
此题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验,并通过解答此题体会科学探究的方法步骤.解此题的关键是确定控制变量,设置对照实验.
解答:
(1)作出假设:提出问题后,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想是:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活.作出假设的依据是:在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到.当把花盆、石块搬开后,看到鼠妇很快地爬走了.
(2)该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”,实验变量是有无光照,在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,观察鼠妇对环境的选择.如果阴暗环境中鼠妇多,则说明假设是正确的;如果明亮环境中鼠妇多,则说明假设是错误的.这样就形成了以光照为惟一变量的对照实验.
(3)实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性;计算平均值是为了减少误差.每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的平均值.这样做的目的是减少由偶然性引起的误差.
(4)分析现象,得出结论:阴暗环境下的鼠妇数目多,明亮环境中鼠妇数目少,说明光会影响鼠妇的生活,鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活.
(5)影响鼠妇生活的非生物因素除光外,还有水分、温度、空气等因素对鼠妇生活都有影响.如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是土壤湿度,需要给鼠妇提供的两种环境是潮湿和干燥.
(6)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验.这样就说明了实验结果的不同,只能是由实验变量引起的,使实验具有说服力.
故答案为: (1). 光对鼠妇的生活有影响 (2). 光 (3). 平均 (4). 鼠妇喜生活在阴暗环境中,所以光对鼠妇的生活有影响 (5). 干燥 和潮湿 (6). 相同(一致)
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【题目】下列表述正确的是
A. 不同食物所含的营养物质的种类和数量不同
B. 合理饮食就是多吃含蛋白质和糖类丰富的食物
C. 吃喜欢吃的食物就能满足营养的需求
D. 多吃糖类食品可以缓解蛋白质营养不良症状
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【题目】有关生命起源和生物进化说法,错误的是( )
A.达尔文用自然选择学说来解释生物进化的原因因
B. 米勒的模拟实验证明了无机小分子可生成有机大分子
C. 最早形成的原始生命的特征是厌氧、异养型
D. 野兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们长期相互选择的结果
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【题目】有三种消化液A、B、C,它们都不是唾液和肠液,A消化液能促进B消化液消化脂肪,A消化液和C消化液不能消化淀粉,而B消化液和C消化液都能消化蛋白质。则A、B、C分别是
A. 胰液、胆汁、胃液 B. 胆汁、胃液、胰液
C. 胃液、胆汁、胰液 D. 胆汁、胰液、胃液
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【题目】
运用所学知识,回答下列问题:
(1)在草原上,兔和鹿的关系是 ,根据材料中提供的信息,写出一条完整的食物链 。
(2)某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下三组模拟实验,以检验“鹿角效应”假说是否成立:
①甲组同时向流水池中抛出两个相同项圈;
②乙组同时向流水池中抛出两个相同棍棒;
③丙组同时向流水池中抛出一个项圈和一个棍棒。
记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说,本实验中项圈或棍棒模拟的是该草原上的 。
930上述实验中,测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离 (填“相同”或“不同”) 。
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【题目】实验分析题:
下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
A.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
B.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射
C.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液
D.用酒精脱色
E.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片
F.稍停,用清水冲掉碘液后观察
(1)该实验的正确顺序是_____________________________________;
(2)把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_______________________;
(3)B步骤中部分叶片遮光,部分叶片没有遮光,这样做的目的是__________,该对照实验的变量是________;
(4)在用酒精脱色的步骤中,酒精的作用是________________________;
(5)F步骤中观察,发现遮光部分___________,而未遮光部分___________,说明未遮光部分发生了_________________,产生了_________________。
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【题目】为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,设计并完成下列实验方案。
分组 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
处理 | 馒头块 | 0.5g | 0.5g | ||
馒头碎屑 | 0.5g | 0.5g | |||
水 | 2ml | 2 ml | |||
唾液稀释液 | 2 ml | 2 ml | |||
条件 | 37℃保温5分钟 | ||||
碘液检测 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | |
实验现象 |
(1)如果把2和4作为一组实验,目的是研究____。
(2)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是____。
(3)3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是____和_____。
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【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组,将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是:________________________________________________ 。
(2)方案一中的实验变量是________,你认为实验的对照组是________ 。
(3)方案二中最终可能获得的实验结果是________组的被分解。
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案________,原因是该方案符合________原则。
(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的________条件。
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