【题目】下图是病毒和细菌结构示意图,请据图回答问题。
⑴ 病毒结构示意图中,1 表示的是_____,2 表示的是_____外壳。
⑵ 细菌结构示意图中,a 表示的是_____,c 表示的是_____。
⑶ 病毒和一部分细菌只能从活的生物体内吸取营养物质,这种营养方式是_____。
⑷ 病毒与细菌相比较,病毒是一类没有_____结构的生物。
【答案】遗传物质 蛋白质 荚膜 DNA 异养 细胞
【解析】
病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物,它们的结构基本相似,没有细胞结构,主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒只营寄生生活,病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体,一有机会侵入活细胞,生命活动就会重新开始,以自我复制的方式繁殖,即靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用寄生细胞内的物质,制造出新的病毒。细菌是单细胞生物,结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核;营养方式异养,分裂生殖。
(1)病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物,它们的结构基本相似,没有细胞结构,主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。因此,病毒结构示意图中,1 表示的是遗传物质,2 表示的是蛋白质外壳。
(2)细菌是单细胞生物,结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核。因此,细菌结构示意图中,a 表示的是荚膜,c 表示的是DNA。
(3)细菌和病毒体内没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物,营养方式异养。因此,病毒和一部分细菌只能从活的生物体内吸取营养物质,这种营养方式是异养。
(4)病毒与细菌相比较,病毒是一类没有细胞结构的生物,由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后。”对该食物链的叙述正确的是( )
A.蝉→螳螂→黄雀 B.蝉←螳螂←黄雀
C.柳树→蝉→螳螂→黄雀 D.柳树←蝉←螳螂←黄雀
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示草原生态系统中部分生物,箭头表示它们之间的食物关系。
(1)该生态系统中食物链有______条。生物所需能量的最终来源是 _________。
(2)写出该生态系统中的最长的一条食物链___________。
(3)该生态系统中,正常情况下,个体数量最多的生物是__________。
(4)如果某种有毒物质进入该生态系统中,那么有毒物质积累最多的生物是____________。
(5)该食物网中鹰和蛇的关系是____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是几种常见动物外形或结构示意图,请据图回答下列问题。
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的___完成。从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于在___中生活。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是___,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的___。
(3)鸟进行气体交换的器官是[ ]___。标号[2]是___,其功能是___。
(4)用箭头和数字表示出图丙中家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向__;呼气过程气体流动的方向___。
(5)由此可以看出,家鸽每呼吸一次,气体___次经过肺,经过___次气体交换,这种呼吸方式的意义是___。以适应空中的飞翔生活。
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