【题目】如图图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____因素。从图中可以看出,蛇与鹰之间的关系是_____的关系,该食物网中共有_____条食物链;最长的一条食物链可以表示为:_____。
(2)该食物网中数量最多的生物是_____,通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动。特质循环和能量流动的特点是_____和_____。
(3)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是_____和_____。兔进行生命活动所需要的能量最终来自_____。
(4)若图一所示草原生态系统受到某有毒物质污染,一段时间后,图二中的丙对应图一中的生物是_____。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有_____能力。但是这种调节能力是_____。
(5)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____。
【答案】生态因素 5 草→鼠→蛇→鹰 捕食和竞争 草 单向流动 逐级递减 非生物部分 分解者 太阳能 鹰 自动调节 有限的 生产者
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有5条食物链,分别是:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是:草→鼠→蛇→鹰。鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系,因此蛇与鹰存在的关系有捕食和竞争。
(2)物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的,因此在生态系统中,营养级越低数量越多,营养级越高,数量越少。因此数量最多的生物是第一营养级草。能量流动的特点是单向流动,逐级递减。太阳能是生物生存的能量源头,兔所需要的能量最终来自于太阳能。
(3)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者;因此要表示一个完整的生态系统,还应包括分解者和非生物部分。
(4)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中鹰所处的营养级别最高,其体内有毒物质含量会最高;图二表示该生态系统有毒物质相对含量,则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙,图二中的丙对应图一中的生物是鹰。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有自动调节能力。
(5)由分析可知:图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者--植物,它通过生理过程②不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,从根本上改变了地面上的生活环境。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统的示意图,请据图回答下列问题。
(1)影响该生态系统的非生物因素有______、______、______和______等。
(2)图中直接影响兔生活的生物因素有________ 。
(3)一段时间内,人们为了保护农作物,大量消灭昆虫,则______的数量会明显减少。
(4)为了获得更高的产量,人们使用更多的化肥和农药,这样做的危害是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你从一个受精卵发育成长为“男神或女神”,让我们看到了生命的奇妙变化.如图为人体组织形成的过程,请据图回答
(1)人体的生长发育是从A细胞开始的,A细胞是指________ .
(2)图中①②③表示细胞的________过程,使细胞的数量增加;④表示细胞的________过程,从而形成不同的组织.
(3)图中B为________组织,人体内的血液属于________组织.
(4)人体的结构层次由小到大依次是________ .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】肾脏是人体的重要器官,它的基本功能是形成尿液。下图为尿液的形成过程示意图,表中的液体A、B、C分别取自于图示结构的不同部位,经过化验得到如下数据。请分析数据并回答下列问题
(1)图中结构[3J中流动的是____血,与结构[2]中流动的血液成分比较,含量增多的是____。
(2)分析表中各成分的含量变化,你认为液体B应是____,取自于图中[4] ____部位,是经过____作用形成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对如图探究实验的描述错误的是( )
A. 该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
B. 37℃时唾液淀粉酶的活性较强
C. 用玻璃棒搅拌可使实验效果更好
D. 若实验成功,现象是①不变蓝,②变蓝
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