【题目】大熊猫是国家一级保护动物。为保护大熊猫而建立的自然保护区是( )
A.梅花山自然保护区 B.武夷山自然保护区
C.陕西省洋县保护区 D.四川省卧龙自然保护区
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中的各种生物在物质循环中都有各自的作用,如图一所示.图二是某污水处理厂的曝气池,池中正在利用一些需氧的细菌处理生活污水中的有机物,请你据图回答下列问题:
(1)图一中生物①能把动植物遗体以及动物粪便中的有机物分解成②________和④________。可见①在生物图中的主要作用是________________。图二中所利用的细菌与图一中的动植物相比,在细胞结构上的主要区别是________________________。
(2)污水引入曝气池后,需要为细菌提供良好环境,以提高污水处理的效率。其中,向曝气池内持续不断地通入空气,目的是________________________________;提供适宜的温度以保证________________。生活中,我们把食物放在冰箱中保存就是为了________________。
(3)如果环境不适宜,甚至环境恶劣时,有些细菌就会形成________来度过不良环境无法起到处理污水的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为缩手反射的反射弧模式图,请分析并回答:
(1) 如果①表示感受器,⑥表示效应器,那么图中下列数字所表示的结构名称是: ②表示___________③表示____________⑤表示______________
(2) 神经冲动在反射弧中的传导顺序是________________
A.④-⑤-③-①-② B.②-①-③-⑤-④C.①-②-③-⑤-⑥ D.⑥-⑤-③-②-①
(3) 如因意外伤害事故,图中的③遭到损伤,则缩手反射活动_________(选填“能”或“不能”)发生。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】山东东阿又称“喜鹊之乡”,每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。下面是鸟的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图,据图回答下列问题。
(1)观察图一可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有:①身体呈______________,可_________________________ 。②前肢变成_________,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
(2)观察图二可知,鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有:①骨骼轻、薄、坚固,有的骨(如标号〔1〕所指的骨)内部__________,可__________。②胸骨有高耸的〔 〕________,可附着发达的__________,为飞行提供强大的动力。
(3)观察图三可知,鸟有与肺相通的〔 〕__________,该结构具有__________的作用,从而提高了肺内气体交换的效率。
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【题目】下图是某草原生态系统中一部分生物之间的关系,请根据图示回答:
(1)从图中可以看出:生产者与消费者之间是________________关系。
(2)图中所有动物可统称为______________,其中狐与鹰之间的关系是_____________。
(3)生态系统的组成成分除了图中表示的成分以外,还缺少____________和_______________。
(4)从图中可以看出:生产者、消费者和分解者之间是___________的关系, 它们组成了生态系统的_______部分。
(5)生态系统的组成成分除了上述三者以外,还有___________部分,如_______、________和水等。
(6)图中有____________条食物链,写出其中最长一条是_______________。
(7)分解者能把动物尸体、植物落叶等中的___________分解成简单的物质。
(8)一个生态系统中的很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网,生态系统中的________和______________就是沿着食物链和食物网流动的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据图①~④,下列说法错误的是( )
A. ②③作为分解者,它们在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用
B. 把①放在高于细胞液浓度的溶液中,细胞会失水,甚至死亡
C. ④的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成,营寄生生活
D. ②③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图示意人体产生屈肘和伸肘动作,以下说法不正确的是( )
A. 图乙中骨骼肌中间较粗的部分是②肌腹,两端较细的呈乳白色的部分是①肌腱
B. 甲图中示意产生伸肘动作,此时肱三头肌收缩
C. 与骨相连的骨骼肌至少是由两组肌肉相互配合活动
D. 屈肘和伸肘都是简单反射,不需要神经系统的参与
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【题目】北宋欧阳修的诗句“西湖春色归,春水绿于染”及唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿,草色入帘青”中主要描述的植物类群是( )
A.藻类植物和苔藓植物 B.藻类植物和蕨类植物
C.苔藓植物和蕨类植物 D.蕨类植物和被子植物
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